4.1线段、射线、直线演示文稿VIP免费

学习目标1.了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法2、理解直线的性质，3、通过识图、辨析、观察、猜测、验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识.自学指导一、自学指导一、欣赏图片，你能从中找出我们熟悉的几何图形吗？可以近似地看做线段线段可以近似地看做射线射线都可以近似地看做直线直线1、了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法。2、划出描述线段、射线、直线的文字，认真领会。自学指导二、自学指导二、仔细看课本第106页的课文生活中，有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线？自学指导三、自学指导三、仔细看课本第106页的课文议一议想一想、说一说。1、观察线段、射线、直线的图形；2、了解线段、射线、直线的表示方法。3、画出线段、射线、直线的图形，并表示，体会线段、射线、直线的描述性定义。4、观察线段、射线、直线的图形；发现它们之间的区别和联系。自学指导四、自学指导四、仔细看课本第106页的图形线段、射线、直线的表示方法AB表示1：线段AB(或线段BA)a表示2：线段a表示：射线OAAB表示1：直线AB(或直线BA)表示2：直线AOO名称端点个数长度可否度量线段射线直线线段AB线段a不能延伸不可以不可以可以两个一个一方延伸无两方延伸直线CD直线m射线OA图形表示方法延伸方向ABaOADCm线段、射线、直线之间的区别与联系1.请分别表示出下图中线段、射线、直线.ABC答：有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BC有6条射线，分别是每个点分成的两条.只有一条直线，是直线AB三、巩固练习，深化概念三、巩固练习，深化概念2.判断下列说法是否正确：⑴直线、射线、线段都有两个端点；（）⑵直线和射线可以延伸，线段不能延伸；（）请观察图形作出判断：⑶直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；（）⑷线段BC和线段CB表示的是同一条线段（）⑸射线AC和射线CA表示的是同一条射线。（）ABC×√×√×已知平面上四个点A、B、C、D，读下列语句，并画出相应的图形：①画线段AC;②画直线AB；③画射线AD、DC、CB。3.比一比看谁画的好ABCD这告诉我们一个什么道理？⑴过一点A可以画几条直线？⑵过两点A、B可以画几条直线？AAB自学指导五、自学指导五、仔细看课本第107页的做一做⑴经过一点有无数条直线；⑵经过两点有一条直线，并且只有一条直线。解释：⑵中的“有”是存在的意思，“只有”是唯一的意思，也就是说“两点确定一条直线”。1、要把一根木条用钉子固定在木板上，要求用尽可能少的钉子，问至少要几颗钉子？生活与数学2、建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙。你能说出其中的道理吗?3、植树时，怎么样才能使所种的树在同一条直线上？五、思维拓展、知识升华1、三条直线两两相交，有多少个交点？四条支线两两相交呢？n条直线呢？2、中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线。其中某条线路上有重庆—宜昌—武汉—上海四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问有多少种票价？重庆站宜昌站武汉站上海站ABDC说一说这节课你学到了什么？六、归纳小结、布置作业1、直线、射线、线段的概念及表达方式.2、直线性质：两点确定一条直线.3、直线、射线、线段三者的区别与联系.五、作业：1、课本P108的习题4.1:1、2