§2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律【教学目标】１.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度２.会用表格法处理数据，并合理猜想３.巧用v-t图象处理数据，观察规律【教学重点】１.图象法研究速度随时间变化的规律。２.对运动的速度随时间变化规律的探究。【教学难点】对实验数据的处理规律的探究。【自主学习导航】一．实验目的二．实验器材："探究小车速度随时间变化规律"的实验原理如图2-1-1所示，请写出实验所需要的实验器材：三.实验过程：1.实验步骤（1）把附有的长木板放在实验桌上，使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板滑轮的一端，连接好电路。（2）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上钩码，把穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。（3）将小车停在的位置，先后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列点。打完一次纸带后立即。（4）换上纸带，重复操作两次。2、数据处理（1）在三条纸带中选取一条的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为。（2）每5个点（相隔s）取一个计数点进行测量，（如图）相邻两点中间还有4个点未画出（3）采集数据的方法：不要直接去测量两个计数点间的距离，而是要量出各个计数点到计时零点的距离：d1,d2,d3……,然后再计算出相邻的两个计数点的距离：x1=d1,x2=d2-d1,x3=d3-d2,x4=d4-d3,……(4)瞬时速度的计算：时间间隔很短时，可用某段时间的表示这段时间内某一时刻的，即vn=(5)设计表格，并记录相关数据位置编号0123456时间t/s00.10.20.30.40.50.6x/mv/(m/s)3.作出v-t图象以为纵轴，以为横轴建立直角坐标系，根据表中的v、t数据，在直角坐标系中，通过观察、思考，找出这些点的分布规律。思考与讨论:画图像时要注意什么？本实验特别要注意哪些事项？如何根据速度—时间图象（v—t图象）求小车的加速度和初速度？【典例分析】1.关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法中正确的是（）Ａ.长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低Ｂ.在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处Ｃ.应先接通电源，待打点计时器打点稳定后再释放小车Ｄ.要在小车到达定滑轮前使小车停止运动，再断开电源2.在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中，某同学有如下操作步骤，其中错误的步骤是，遗漏的步骤是。Ａ.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，松开纸带后再接通电源Ｂ.将打点计时器固定在平板上，并接好电路Ｃ.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码Ｄ.取下纸带Ｅ.放手，使小车在平板上做加速运动Ｆ.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善后按合理序号排列。.3.某同学在用小车做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，从打出的若干纸带中选出了如图2-1-1甲所示的一条（每两点间还有四个点没有画出来），上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50Hz。(1)计算出打下点时小车的瞬时速度:=m/s，=m/s，=m/s，=m/s，=m/s。(2)请在图乙中画出小车运动的图象，并根据图象求出该匀变速直线运动的加速度。【课堂达标检测】1.探究小车速度随时间变化规律的实验中，给你以下器材：打点计时器、电池组、纸带、复写纸、停表、天平带砝码、小车、钩码、细绳、一端带有定滑轮的长木板.其中不需要的器材是______、________、________，还需要增添的器材有________、________和__________.2.在实验过程中，对于减小实验误差来说，下列说法中有益的是()A.选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B.使小车运动的加速度尽量小些C.舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验3.在探究小车速度随时间变化规律的实验中，得到一条记录小车运动情况的纸带，如图所示图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T＝0.1s。⑴根据纸带上的数据，计算B、C、D各点的数据，填入表中。位置编号ABCDE时间t/s00.10.20.30.4瞬时速度v/(m·s－1)⑵在坐标纸上作出小车的v－t图像。并根据图象求出a＝____...
