四年级语文上册《古诗三首》教学设计(精选10篇) VIP免费

四年级语文上册《古诗》教学设计四年级语文上册《古诗三首》教学设计（精选10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的四年级语文上册《古诗三首》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级语文上册《古诗》教学设计篇1教学目标：1.学会本课3个生字。2.朗读、背诵课文。默写三首古诗。3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学过程：第一课时学习目标：学习第一首古诗《望庐山瀑布》。教学步骤：（一）导入同学们，还记得我们以前学过的古诗吗？哪位同学能背一两首呢？谁能背一背李白的诗歌呢？这节课，我们就来学习一首李白的诗歌《望庐山瀑布》。（二）学习《望庐山瀑布》1.解题，介绍作者。（1）“望”是什么意思？明确：远看。“庐山”是个山名，在江西省北部，临长江，靠近九江市，是我国著名的风景区。谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。（2）这首诗是谁写的呢？明确：李白。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，这首诗就是他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的。2.朗读诗歌。读前设问：诗人笔下的庐山是什么样子的？作者先看到了什么？后看到什么？重点看什么？明确：诗人笔下的庐山，山峰耸立，紫烟缭绕，瀑布飞悬，景色壮丽。从诗中看，作者选看到香炉峰，后看到飞流的瀑布，诗中重点描写瀑布的壮观景象。3.学生轻读古诗，借助字典自学此诗，初步体会每句诗的意思。4.学生分组讨论字词的意思，教师巡视。5.理解诗意，想像画面，体会感情。（1）“日照香炉生紫烟”①“香炉”，指庐山的香炉峰。“烟”，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水气升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际。多美啊！②在理解基础上指导朗读。③读后讨论：“生紫烟”的“生”字若换成“升”好不好，为什么？明确：“升”仅仅是向上升起的意思，而“生”除了这层意思之外，还有“产生”的意思。它活生生地写出了香炉峰上烟雾慢慢向上升腾，犹如仙幻一般的景象。所以“生”这个字作者用得非常好。④谁能用自己的话把这句诗中描绘的美景说一说。明确：在阳光的照耀下，香炉峰弥漫着紫色的云雾。（2）“遥看瀑布挂前川”。①解释字义，理解句意。“遥看”：远远看去，这个词与题目哪个字有关系？（与题目中“望”字照应）“川”：指大河。“挂”：悬挂。远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。这句诗挂字用得好，因为瀑布在不停地流动着，从动态上看，就像一条巨大的河流，但平时河流都是流淌的，而这一瀑布却由上而下地高悬，所以诗人用“挂”这个字写出瀑布外形的壮观。同时通过“挂”这个字使人体会到瀑布水流又快又急，而且山势陡峭，仅仅通过一个字就写出了瀑布的磅礴气势。②指导朗读。（3）“飞流直下三千尺”。①解释字意，理解诗意。“飞流”：是形容瀑布飞快地流下来，像飞一样。“直下”：直下来。“三千”：不是一个确数，形容瀑布很长。站在山下向上望去，瀑布从陡峭的山上笔直地飞快地流下来，足足有三千多尺长。②这句诗运用了什么修辞方法？明确：运用夸张的修辞方法，“三千”不是一个确定的数，只是夸张地说出瀑布很长，气势很大。③指导朗读（4）学习第四行诗句“疑是银河落九天”。①理解词语，体会诗意。疑：是怀疑。银河：也称天河，由许许多多恒星构成。晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，看起来像一条银白色的河流，所以叫银河。九天：古时传说天有九层，这里的“九天”指天的最高一层，也就是天的极高处。这瀑布真像是银河从极高的天上落下来了。在这句诗里，“落”和“挂”一样用得精巧。好像天上突然发生了变化，无裂了，银河从天上陡然掉到人间。②指导朗读。③反复朗读全诗，体会感情进而背诵全诗。（三）理解诗人的写作手法1.诗人是按怎样的顺序写瀑布的？明确：先写背景再写实景，先写静态，再写动态，最后写联想2.诗人运用了什么修辞方...