7奇怪的大石头（第二课时）课时目标：1.理解课文内容，读懂课文内容，理解李四光对大石头产生的疑问与他的研究成果有什么关系。2.感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。教学流程：一、复习导入（读第二自然段）二、明确目标：课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：这块大石头怪在哪里呢？（一）自主学习：学生读第2——8自然段，围绕问题读、划、写批注。（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流1.这块石头的“怪”体现在哪里？2.李四光对大石头产生了哪些疑问？3.有感情地朗读，读出你的体会。（三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨、引导。1.这块巨石孤零零地立在草地上。2.这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土去呢？四、学习板块二：李四光对大石头的疑问与他的研究成果有什么关系？（一）自主学习：学生读第10自然段，围绕问题读、划、写批注。（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。1.抓住第10自然段中的关键词语“许多年、直到、才、专门、考察、发现”，你从这些词中体会到李四光是个什么样的人？2.一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。李四光爷爷，我想对你说：_________________________________________________。体会李四光具有什么样的精神？2.有感情地朗读，读出你的体会。（三）展示汇报：1.学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨、引导。五、总结回文，拓展延伸1.总结回文。2.拓展延伸：继续搜集、阅读其他名人故事。
