幼儿活动区情况记录与分析表班级：海棠花大班记录教师：黄老师活动区9.4（周四）9.8（周一）9.11（周四）9.18（周一）9.22（周四）9.25（周一）装扮区（娃娃家）78771110益智区243365探索区（认识工具）644256平面结构区865678立体结构区775687音乐表演区755567装扮区（餐厅）55610装扮区（医院）896687合计454340415760出席人数302930292930分析：这张记录表可以告诉我们这样几个信息：1、班级有哪些游戏区；2、幼儿最感兴趣和最不敢兴趣的活动区；3、活动区人次与出席人数的差异性；4、幼儿活动流动性的走势。这些信息提示教师根据幼儿的兴趣和流动性去关注不同活动区材料投放情况，了解人流分布和流动与幼儿活动水平的关系。比如：为什么幼儿不爱进入益智区和探索区？流动性大的游戏区是幼儿专注度不够还是不同游戏之间的联系性不够？流动性越来越大是幼儿更具创造性还是兴趣下降了？
