5一株紫丁香205班甘草【教材分析】：《一株紫丁香》是第三册第二单元中的一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。【教学目标】：知识目标：巩固第一课时所学生字。能力目标：能正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。情感目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。【教学重点】有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦。【教学难点】培养尊敬、热爱老师的思想感情。【教学课时】2课时第一课时1、初读课文，了解大意2、认识生字，学写生字3、学习第一节4、朗读课文第二课时【教学过程】一、情境渲染，启动情感：候课时，观看视频音乐《每当我走过老师窗前》二、谈话引入，揭示课题：1、师：刚刚听的这首歌好听吗？知道这是写给谁的歌吗？（老师）师：同学们，教师节那天，老师收到了很多礼物，这些都是我们班可爱的孩子们送的。有你们自己亲手设计制作的贺卡，有自己买的鲜花、糖果。你们真是尊师爱师的好孩子，老师特别感动。有一群可爱的孩子们，他们也送给了老师一份礼物，是什么呢？（一株紫丁香）2、板书课题，生书空。三、初读课文，整体感知：1、出示紫丁香图片。生听读课文。2、生自读课文。3、读生字词。4、指名读课文，正音。四、细读课文，读中感悟：1、复习第一节（1）为了送给老师一株紫丁香，孩子们走进了小院，他们是怎样走进小院的？（踮起脚尖儿）。谁来做做动作？为什么要这样？体现了他们怎样的心情？该怎么读呢？（轻声）⑵谁来读一读？既然不想打扰老师，就应该读的再轻一点。用你们的读书声来表达这种感情吧（有感情地读第一小节）。2、出示课文插图，引导学生观察：⑴你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？⑵看到这个情景，课文中的小朋友为老师做了什么？他们希望紫丁香为老师做什么呢？还是请同学们到课文中去找找吧！看看从哪些句子可以看出美好的愿望。（学生自由读文，边读边想边划出有关句子。）3、学习第2----5节：（1）自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？（2）学习第二节诗，完成口头填空。a理解“夜夜”的意思。b师:为什么让紫丁香夜夜陪伴老师呢?C齐读第二节诗。（3）学习第三节诗，完成口头填空。a理解“疲倦”的意思。b播放音频。c指名读第三节诗。（4）学习第四节诗，完成口头填空。a理解“挂牵”的意思。b举例说明“挂牵”。c指名读第四节诗。（5）学习第五节诗，完成口头填空。生感情朗读最后一小节5、生朗读全文五、学写生字：休牵六、布置作业：（1）正确、美观地书写“休”“牵”两个生字。(2)把这篇课文背给同学听，背给喜欢的老师听。(3)课外去找一些赞美老师的诗歌读一读。【板书设计】5一株紫丁香爱学生老师
