郴州九中《学生成长档案》的设计与使用一、设计1、封面设计体现别致（1）取有诗意的名字（如：“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞了”）（2）栏目有创意（如：“我喜欢的格言”“我的座右铭”“我的爱好”）（3）学生姓名、现就读年级2、内容设计体现创意(根据年级、班级学生特点编制目录)，如：（1）我的学习生活素质报告单出勤作业成绩劳动其他（2）我的业余爱好（3）我的“成果榜”奖状荣誉卡我最满意的作品二、操作(定期展示、交流《学生成长档案》)1、各班主任、辅导员根据实际情况组织学生定期交流、展示《学生成长档案》。呈现形式（记录评价结果，对评价情况进行小结、有过程反思、有阶段总结）2、评价内容：根据实际情况设计若干奖项（如：最佳设计奖、最有创意奖）3、评价对象：生生评、师生评、家长评（说明：以上内容仅供老师们参考。必备内容为：封面设计、目录、定期交流结果呈现。这三项中的具体内容由老师们自定或组织学生发挥学生的创意，分年级装订。每班可由班主任具体指导5份以上作为样本，其他由学生、学生家长、教师共同整理完成。）
