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难释的教育情怀及初中物理教学仰孝升陕西省山阳中学QQ:936648135教育情怀我的教育历程适应期成长期成熟期高原期提升期教师职业的性质与特点教师是什么：蜡烛？人类灵魂的工程师？园丁？导游？一、教师职业的性质1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。当人的个体离开母体来到人世间，起初只是一个自然人，只有在社会生活过程中才逐步成为社会人。这种转变不仅指生物性上的成熟，而且也是在社会性相互作用的过程中，在学习、接受人类经验和消化、吸收人类文化的过程中的社会化。一个人从自然人转变为社会人，是社会教化的结果。个体只有接受社会的教化，才能适应社会环境，才能具备成为合格的社会成员的资格和条件，才能完成个体社会化的过程。教师职业的性质与特点教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，根据一定的社会要求，有计划、有组织地对学生施以影响，使之成为合格的社会成员。教师职业的性质与特点多样化的职业角色总体三方面：教学与行政，心理定向，自我表现。教师职业的性质与特点一般说来“传道者”，“授业、解惑者”，示范者，管理者，父母与朋友，研究者。教师职业的性质与特点必须经过专业化的职业训练专业意识（从业、敬业、乐业）专业态度（甘为人梯、诲人不倦、精诚合作、严于律己）专业知识（教育学和心理学）专业技能（教会学生学习）专业品质（自强和创新）教师职业的性质与特点在当代，社会赋予教师一系列重要的职业角色，教师肩负着重大的社会责任。教师只有通过专门的职业训练，取得一定的从业资格，才能成为合格的专业人员。坚持自强与创新，形成自己的教育思想自强是教育思想形成的基石做一个幸福的教师，健康的教师，平等的教师境界与享受，当人对事物的追求达到了一个很高的程度和状态，那他从精神上就会得到一种满足，对自己来讲就是一种享受，否则，便是一种痛苦。坚持自强与创新，形成自己的教育思想创新是形成教育思想不竭的动力人的价值在于他的创造性。1.深入研究。眼前平平常常的事，全身心的钻进去，看到里面的无限广阔，发现更深层次的规律。有形---无形---有形坚持自强与创新，形成自己的教育思想2、广博的知识。创造性的思维是整体的思维。逻辑思维是这个整体思维的正确性的坚实基础，而形象思维则是这个整体思维的主要创作源泉。创造思维不仅来源于对问题的深入钻研，更得益于深厚的基础知识和广博的知识面。坚持自强与创新，形成自己的教育思想3.继承与发展，批判与反思。（如何破解“钱老之问”）守护心灵的净土，构筑自己的精神城堡，用一颗平常的心，实实在在做自己的事，你会享受到生活带来的快乐与幸福。反思、批判、思考---智慧物理教学物理不难-----兴趣快乐学什么-----课标课本怎么学-----由习惯到能力（探究、实验）怎样考-----考什么（40条）怎样考（试题）怎样“教”-----理念方式方法注意事项和实例