四年级数学教学工作计划一、班级基本情况分析四年级共有学生27人，其中男生有14人，女生有13人，少先队员有27人。从该班学生学习数学的情况来看，大部分学生具有一定的数学基础，并具有学好数学信心。27人中优等生有10人，中等生12人，差生5人。从上学期的考试情况来看，成绩比以前有所提高，人均分为83.5分，合格率96%，优秀率55%，但是，差生并没有减少，基础差的有3人，无良好习惯的有2人。二、全学期教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点的位置移引起小数点大小变化的规律，掌握小数点的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和减法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的线路图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图的特点，学会根据统计图和数据进行数据变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学的知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想和方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、全学期教学重点：小数的意义和性质；小数的加法和减法；运算定律与简便计算；三角形。四、提高学生学习兴趣和教学质量的措施：1、在认真学习教材的同时，更进一步的深入到学生，根据学生的实际，采取有效的教学方法，使教学有实效。2、教学中要重视学生的实践与探索，善于捕抓学生的闪光点激发学生学习数学的兴趣，促进学生空间观念的发展。3、有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维和解决问题的能力。4、在教学中把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获来激发学生的学习兴趣和内在动机。5、注重差生的辅导。五、教学进度安排表：周次日期教学内容课时备注一2.20/2.24一、四则运算2二2.27/3.3四则运算4三3.6/3.10二、位置与方向4四3.13/3.17单元监测三、运算定律与简便运算1、加法运算定律22五3.20/3.24加法运算定律2、乘法运算定律13六3.27/3.313、简便计算4七4.3/4.7四、小数的意义和性质1、小数的意义和读法2、小数的性质和大小比较31八4.10/4.143、小数的大小比较4、生活中的小数22九4.17/4.213、生活中的小数4、求一个数的近似数13十4.24/4.284、求一个数的近似数整理和复习单元监测112十一5.1/5.55.1放假十二5.8/5.12五、三角形1、三角形4十三5.15/5.192、图形的拼组六、小数的加法和减法22十四5.22/5.26小数的加法和减法4十五5.29/6.2单元监测26.1活动十六6.5/6.9七、统计4十七6.12/6.16八、数学广角4十八6.19/6.23小管家单元监测12十九6.26/6.30九、总复习4
