如何帮助入学适应不良的学生？孩子离开家庭走向幼儿园，走向集体生活是孩子走向社会迈出的第一步，那么孩子进入小学走向更加独立自主，更加复杂多变的生活环境则是孩子迈向社会又一重要的一步。孩子入学后，从“以玩为主”转变为“以学为主”，无论从孩子的心理上、体力上、生活习惯上、活动范围上、交往方式上都会有一个重大的转折，都会有很大的变化。因此，孩子入学后，常常可能遇到这种那样的不适应。如果遇到向案例中的爱哭的孩子，我采取以下几点做法辅导：一、了解孩子哭的原因。我蹲下来，抚摸他的头，把他的眼泪擦干，搂着他，靠在他的耳朵边，悄悄的问他；“小朋友，谁惹你了，能否告诉老师，看看老师能否帮他，”“我要妈妈”“别这样，你看别的小朋友妈妈也不在身边，他们不也玩得很开心吗?你看，他们都看着你，多想你和他们玩，”接着让小朋友过来和他拉拉手，说说话......慢慢的把他引到教室里，并让他和一个开朗的孩子坐，同时，他妈妈不能离开，让他有安全感。二、给孩子讲故事。六七岁的小孩都喜欢听故事，我特意给他们讲一些有关勇敢的故事，还把我以前小时候经历讲给他们听。这能起到很好的榜样带动作用三、允许反复、加强关注。毕竟是六七岁的小孩，不可能因为教育了一、两次，就能马上不哭闹了。老师要做到适度妥协、允许反复。这会要让孩子感觉到老师是非常亲切的，同学是热情的，学校是好玩的。当然，老师平时要多关注这些孩子多和他们聊聊天、多问问他们一些喜欢的事情，跟他们一起做做游戏。四、还让学生建立互助组。安排班里几个最坚强的孩子跟爱哭闹的孩子在一起。当他特别想爸爸妈妈的时候，另外那些小孩也会安慰他们，发挥同龄人的作用。五、，做好家长的工作。和家长沟通。让家长帮助孩子强化我是小学生的意识教育孩子懂得学生的任务是什么；训练孩子有记住具体任务的方法和能力鼓励孩子勇于克服困难，认真完成任务；培养孩子规则意识和遵守规则的能力；培养孩子与人交往的能力；培养孩子生活自理和自我保护的能力；引导孩子爱学习、会学习培养孩子做学习的小主人；培养孩子养成良好的学习习惯。我相信经过大概一个月时间，他们就基本上能适应学校的生活，不再哭闹了。怎么做入学适应不良孩子的教育工作的？一、循序渐进，耐心指导，积极鼓励、帮助胆小害怕的孩子适应小学生活。要理解和宽容孩子在学校里退缩、胆小、不敢问问题等表现，而不要简单斥责、逼迫。要耐心询问孩子的顾忌与担心，并给予有针对性的解释和具体可行的行为指导，鼓励孩子打破畏惧感。及时鼓励孩子的微小进步。对孩子行为的反复，家长应以足够的耐心进行反复指导。二、查明原因，多管齐下，帮助注意不良的孩子适应小学生活。当观察到或听别的老师说到孩子经常不能集中注意力，做作业或上课总是东张西望或心不在焉时，应首先查明孩子注意不良的原因。是否身体健康状况不佳？是否存在脑功能缺陷？是否睡眠不足或睡眠质量不佳？是否听不懂老师讲课，不会做作业？是否受同学或家里人干扰？是否孩子手边总有好玩的东西或食物？是否孩子有边玩边吃边学习的习惯？针对产生注意不良的原因，家长应采取恰当措施，帮助孩子。如果系外部原因，应及时与家人协商，为孩子创设干扰小的环境。如果孩子缺乏良好的学习习惯，家长必须与孩子一起制定明确的学习规则，纠正孩子的不良习惯。给孩子时间逐步克服集中注意力的困难，要坚持、有耐心，不要放弃，不要急躁。三、分清原因，对症下药，帮助违纪的孩子。首先要分清孩子主要是自己主动捣乱，还是受他人招惹而被动违纪。对主动违纪的孩子，要制定明确的行为规则，积极鼓励孩子做出良好表现，而对孩子违纪的行为予以恰当处罚。处罚方式主要以剥夺孩子感兴趣的活动为主，尽量避免体罚。对被动违纪的孩子，一方面应教育孩子对他人的招惹采取置之不理。另一方面，采取恰当措施消除干扰。共0条留言如何教育入学适应不良孩子这样的情况，不仅发生发生在我所教过的孩子身上，同样也发生在我的孩子的身上。孩子的年龄·性格·家庭的教育，都会造成案例中的情况。作为家长我认为不该向案例中家长一样，一味的迁就孩子陪读。作为老师有该如何呢？一．帮助...
