要在正确的时间做正确的事VIP免费

儿童学英语：要在正确的时间做正确的事有些家长在教孩子英语时有个简单的方法就是让孩子背，典型的是背新概念。最近我有机会听了几个孩子的朗读，不甚理想。发音含糊、不到位，语调节奏控制不好。这个问题很重要，所以我多说几句。学英语为什么要背文章？实际上是从思维的角度考虑的。大部分家庭缺乏英语环境，要想解决英语输出的问题，就要先行大量输入，这是一种没有办法的办法，应该说，对于孩子掌握英语会起到一些作用。但是，什么时间背？背什么？这些问题还是需要仔细考虑清楚的。我在“学外语的两个层面”里提到，外语有思维层面，也有物质层面。思维层面就是要表达的内容，物质层面就是语音，语调等。我的主张是，年纪小的孩子主要精力要放在语音层面上，而不要放在思维层面上，当然，除非孩子有那种语言环境，或者其家长具有卓越的英语水平。语音层面的学习不是背诵，而是跟读，朗读。背，我觉得不应该作为八岁以下孩子学外语的必须选项。而八岁以上的孩子，可以在打好物质层面这一基础之后，再考虑背一些经典的篇章等。主要原因在于，孩子在“背”的时候，要经常脱离文本或者语音材料，势必会在发音准确方面缺斤短两。许多家长看自己的孩子把文章背下来了就高兴得不得了，以为孩子掌握了外语，实际上，这种背下来还不如那种不会背，但能够读的很清晰，很准确，很优美的效果。准确发音对于孩子未来掌握英语听力，深入的学习口语都有着重要意义。这是孩子的一项本领，属于金条一类的本领。而背下来，可能仅仅是一种事实性知识的积累，一方面随着时间的推移会被遗忘，另一方面，这种知识的掌握没法迁移到其他地方，是孤立存在的，所以，也就难以形成能力。我们要弄清楚英语学习中技能学习和知识学习的区别。学知识与学技能，就学习方法而言是有很大区别的。技能的学习不怎么需要理解，就是枯燥地练啊练。然后，让小脑记住你的动作。练朗读跟练投篮类似，本质上都是练动作，不同之处一个练口，一个练手。知识的学习要关注意思，与技能学习的关注点是不同的。还有一点非常重要。各种研究表明，儿童学外语唯一比较有说服力的必要性是语音语调的模仿能力，这点年纪越大能力越低，像成人，如果童年时语音语调没有掌握好，那么，很难去掉自带的口音。所以，幼儿学英语，在缺乏那种语言环境的情况下，要把主要精力放在语音方面。当然，少量背诵并无不可。但前提是已经能够比较准确的把握语音。而且这种背诵在幼儿期只需要少量即可，不少儿童，读着读着就背下来了。然后可以不断重复。达到拳不离手，曲不离口的地步。一个歌唱演员练声的时候，基本上就咿咿呀呀那几个音。锻炼口语的朗读能力也是如此，没必要贪多。可将那些不容易发好的音可多发，多练。总的来说，幼儿阶段学外语，要在正确的时间做正确的事情。把主要精力放在语音这个基本功上来。在此基础上，逐渐开始累积知识。这样建起来的语言大厦才是稳固的。