节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。四、活动准备：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片五、教学目标、内容、准备活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片六、教学过程1、引入新课（出示课件1）猜谜语：（谜底：水）这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。（双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。）2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？（学生在小组内讨论，并回答）教师展示水在生活中的作用图片。（出示课件2、3、4、5）教师小结，归纳板书：人类的生存和发展都离不开水！3、那我们地球上的水够用吗？（我们共同了解我国水资源情况）水既然这么重要，那么在我们地球上，我们能用的水有多少呢？（6、7、8展示，水结构情况）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平均水平的1/4，是世界上13个贫水国家之一。据统计，全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水，每年影响工业产值2300亿元！4、展示我们部分地区缺水严重图片（课件9、10、11）展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水（出示课件12）5、水在我们地球上显得弥足珍贵（出示课件13），而看看我们周围的人是怎么面对这个问题的。对媒体展示浪费水资源现象的图片。（教师组织学生评判对错，在学生内心形成正确的节水观念）（出示课件14、15）6、小调查（出示课件16）自我检讨：教师安排学生调查家庭中用水现象，小组合作讨论：面对缺水的现实，我们从家庭细节做起，我们能做什么？学生做调查问卷，并进行分组讨论，请小组代表集中发言。教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。7、大显身手（出示课件17）你能拟一条节约用水的标语吗？（学生小组合作完成）8、教师归纳总结并展示：（出示课件18）节约用水宣传标语口号•惜水、爱水、节水，从我做起。•浪费用水可耻，节约用水光荣。•节约用水，保护水资源，是全社会的责任。•请珍惜每一滴水。•珍惜水就是珍惜您的生命。•节约用水是每个公民应尽的责任和义务。•水是不可替代的宝贵资源。9、资料卡（出示课件19、20）让学生了解世界水日及我国节水标志的含义10、布置作业（21）课下，同学们可以选择自己喜欢的方式（如：画节水宣传画、设计节水标志、写倡议书
