我的教书育人故事蒲城县高阳镇初级中学陈贺民岁月如流水般一去不复返，一转眼教书已经十二年了。但一个个的故事，一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前，好像就在昨天一样。那是2002年7月，我从渭南师范学院毕业，回到家乡的小镇上，当上了一名普通的乡村中学教师。当时的我，满怀豪情，胸心壮志，觉得这生活充满阳光，可以大显身手。在我的眼中，孩子简直就是一位天使，可以带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇的可爱天使。而两年前的新学年，我从初三年纪退下来，担任五年级语文兼班主任工作，更坚信了我的这种看法。原本以为小学生年纪小，好管理，但几件小事的发生让我有了新的认识。我们班有个何王欢同学，这是个跟别人不一样的孩子，我本应该给予他更多的关怀。她比一般的小孩更聪明伶俐，但是他也一样有很多令人头疼的缺点。丢三落四，上课也不认真听讲，爱做小动作，经常发小脾气，欺负小同学……她是可爱的天使，只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，她需要我的指引，需要我的帮助。我从来没有放弃过他，因为我没有放弃的理由。那是一个星期一的晚上，我查完宿舍，洗漱完毕，准备休息，突然，一阵急促的电话铃声响起，原来是宿舍的一个女生被欺负了，而欺负人的正是何王欢，家长告诉我这一情况，情绪异常激动。我于是安慰家长，答应第二天调查此事。第二天上午，为了保护她幼小的自尊心，我悄悄地把她叫出来询问，可是，她不理会我的好意，她的执拗着实考验了我的耐心。我绞尽脑汁，想不出什么更好的办法来。这时，我蹲下来，和她说话。聊着一些她感兴趣的话题。“你最近和同学关系咋样？她默不作声。“是不是又欺负同学了？老师不会告诉其他人，只要你和老师说实话”她还是不说话。“如果你跟老师去趟办公室，老师会帮你完成一个心愿，好不好？”她朝我做了个ok的手势。我们一起朝着我的办公室走去。她告诉我，她曾经和同学发生矛盾，因为觉得对方冷漠。与被欺负同学从小开始是好朋友，但现在那位同学不和自己玩，和别的同学玩，她心里不舒服。所以，在宿舍里纠集其他同学一起打了那位同学。刚开始，她没有觉得什么。第二天早上，看到被打的女孩哭了，自己就后悔了。但是，没有道歉，因为心里还是不舒服。后来，经过我的处理，现在她已经重新和那位同学一起玩了，没有再发生矛盾。爱做小动作是她的一贯作风，所以一有空闲的时间，我便会把她叫到跟前，把她的“遗留问题”一个个解决。是不希望这样一个聪明的孩子荒废了学业，更是不想就这样放弃她。有一次上课时，她手上有一个小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在摆弄。这时候，过多的讲道理是没用的。我只能用鼓励和赞许的语言告诉她，如果你那样做，老师会更喜欢你。之后，她乖乖地听讲了。我们班还有个原高旭同学，他不讲个人卫生，手、脸、脖子看起来像几天未认真清洗，衣服上的白色内衬已经变黑，像长时间未清洗。不按时完成作业，爱和同学打架。通过多次仔细观察和座谈，我了解到原高旭同学自制力和抗挫力比较差，很少有人告知他如何养成良好习惯，也未有人给他做示范，因为害怕老师，他也不愿意问。仅从个人表述上及他的穿着上来判断，他的自理能力不够，比较懒，惰性较强，自制力差，怕老师但又希望老师关注他。总体而言，原高旭目前没有大的问题。他的很多行为均是因为自制力差引起的。所以，为了改变其不良行为习惯，我从以下几方面着手：卫生习惯意志力（先训练自制力），初步的人际交往能力（他需要一句句教他说话），补习小学功课，重建学习基础行为改善的建议：我先与原高旭沟通，告诉他老师相信他自己愿意变得更好、愿意成为一个能够被人欣赏的很棒的人，所以，和他达成以下约定，并商议惩罚措施，如果他没有按约定执行，就要受到惩罚。自己靠意志力达成以下约定，悄悄地在同学面前有个良好形象，会让同学对他刮目相看。懒惰是可耻的，这个世界的机会都是为勤奋努力的人准备的。与原高旭的约定如下：第一，每天把手、脸、脖子、脚等身体部位用肥皂洗干净，勤剪指甲，指甲里不要有泥污，让自己看起来干干净净的。第二，自己的衣服自己洗，三...
