科目：课时编号：主编人：审核人：审批人：周河学校课时导学案题目：母鸡(一课时)学习目标1、我能认识本课的生字词。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。重点难点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。学法指导朗读法、合作探究法、练习法学习过程自学提纲说明：学生依据自学内容，可以写自己学习所得，也可将知识的网络结构画出，或者可以是学习内容的提纲、预习检测等，不能以填空的形式出现，教师编写时可以留空白，供学生填写。环节设置学习内容设置我的疑惑依据教学内容，设计教学环节。可以包括自主学习、自我检测、拓展延伸、总结归纳等。一、自主学习1、我能正确认读这些生字并能给他们组词。怨抗侮绩凄惨慈辛我知道正确识记这些字的方法（）2、我会读。嘎嘎没完没了颤颤巍巍如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦疙瘩一撮毛明确的指导学生对学习内容中某方面的问题及解决的方式，如小组合作，单独完成等方式，并规定学生完成后如何汇报等。学生学习中的困惑。科目：课时编号：主编人：审核人：审批人：学习过程环节设置学习内容设置我的疑惑依据教学内容，设计教学环节。可以包括自主学习、自我检测、拓展延伸、总结归纳等。明确的指导学生对学习内容中某方面的问题及解决的方式，如小组合作，单独完成等方式，并规定学生完成后如何汇报等。学生学习中的困惑。巩固练习选择填空:()1.-Isthisyourchair?-_________A.It’syourdesk..B.It’smydesk.C.Yes,itis.()2.Whattime____________?A.itisB.isitC.it’s()3.__________9:50.A.ItisB.IsitC.itis()4.It’stime____________getup.A.atB.forC.to()5.It’stime____________mathclass.A.atB.forC.to学生学习中的困惑。学习感悟学生自己对本节课内容知识的小结，或者学习感悟的再现。给自己评价指导学生可以用分数，也可以用等级，但对于一个班级要统一标准。教师指导性评价要求有时间，等级或分数评价，或者简要的对学案完成评价语。
