以宽容的心胸对待学生的错误。每个人都不是上帝，所以每个人都会犯错误，尤其是正在成长中的儿童，犯错误是常态。作为教育者，我们就要有一颗宽容博大的心容纳学生所犯的错误，悦纳每一个孩子，如同印度电影《地球上的星星》所说的，每个孩子都是一颗星星，每一个孩子都是独特的个体，要善待孩子身上的那些所谓的缺点和错误，不要轻易给孩子贴不良标签、下断语、骂他（她）笨，说不定将来他就能成为某一方面最伟大的人才。只有让每一颗星星都闪亮，我们的天空也才是明朗的。以伙伴的心态对待每一个孩子。学生的成长需要老师的帮助、教育，但老师在帮助教育学生的过程中也在不断成长，可以说，我们成全学生的同时也是自我成全，我们也在不断得到学生的帮助。当学生遇到困难时，我们在帮助学生解决困难中学会了解决困难的方法；当课堂上学生给老师提出问题甚至指正错误时，我们就学会了今后避免类似的错误；当我们的课堂提问缺乏思维含量或者表达不准不能引发学生思考时，我们会调整问题思路，进而表达清晰，让学生通过思维提升能力，这个过程就提高了我们教学设计和课堂驾驭的能力。我一直想，或许有的人天生具备当老师的天赋，但没有一个优秀老师是天生的，而是在长期的教育教学实践中磨练出来的。所以，陪伴是相互的，不仅互伴，更是互助，就像当今著名的佐藤学、雷夫等名师，他们从不说自己多么成功，而是很真诚的说自己一次次的失败，在失败中学生帮助自己解决问题。可以说，因为有了学生，我们才学会当老师。
