小学教师德育论文做好表率，润物无声茂南区高山镇中心小学朱慧群韩愈在著名的《师说》里说：“师者，所以传道授业解惑也……”作为一个班主任，更要注重学生的德育教育。我们学校把感恩教育作为思想品德教育的主题。我认为引导学生把日常具体的每件小事，每个行为做好了，学生就能养成良好的品格了。作家冰心奶奶也说过:“对孩子进行爱国主义的教育,就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的,如爱自己的教室、校园,爱自己的父母和老师……。”所以，在日常的班主任工作中，为了对孩子加强这方面的德育教育,使每个学生在思想上有更大的进步,培养他们优秀的人格,我要求自己从自我做起,以身作则，做学生的表率。就像春雨滋润万物一样，用点点滴滴的真实来感化孩子们，使学生受到良好的教育。。一、打造自己,树立威信,感动学生。班主任要塑造好自己的形象，树立威信，就是要在热爱教育事业,热爱学生的前提下,掌握渊博的知识,具备崇高的品格，掌握民主的、科学的工作方法。打造自己对班主任开展工作来说是十分重要的。打造自己的关键是班主任要做到一专多能,既要精通自己所教授的专业知识,又要广泛涉猎各方面的知识，跟得上时代的步伐,同时还要加强自身的道德品质的修养,做到品行端正，严于律己、宽以待人，大公无私，光明磊落,从而使学生从心里佩服老师的才华和人品,愿意与老师亲近,建立起和谐的师生关系，营造温馨的班级氛围。二、言传身教,以身作则，做学生的表率有这样的一句话:“榜样的力量是无穷的。”一个具备高尚人格、知识渊博的优秀老师,无疑会在学生的心目中树立起光辉的形象,会让学生发自内心爱戴老师,学生对班主任的信任和佩服使他们在情感上容易接受老师的教导,进而在行动上拥护和加以效仿。正如孔子的“亲其师，信其道。”教师时时、处处做学生表率,是教育好学生、培养良好班集体的关键,是最行之有效的方法。教师的仪表,言谈举止、讲课的风度、自身的修养等,都会对小学生产生最直接的影响,也决定着教育效果。小学生只有看到优秀品德在自己的教师身上活生生地体现出来,才会信服,才能激发他们出自内心的对“真”、“善”、“美”的追求。所以教师要自觉地,时时审慎自己的言行,用自己无声的行动,示范的行为,去影响学生,带动学生,吸引学生。记得有一次轮到我们班打扫操场。因为刚下了一场大雨,地面很湿，很难打扫,学生似乎也不愿打扫,这时我卷起衣袖,第一个动手捡起树叶来,并且最脏的地方我也不皱眉头,所有学生的目光都集中到了我身上。于是，一个、二个、三个……学生陆续开始弯下腰认真捡起树叶来。在回教室的路上,我听到学生们在我后面悄悄地议论:“咱们这班主任真好,既不嫌脏,还亲自动手。”“就是，我看那些懒虫还有什么可说的。”……我的行动感动了他们,这不是比语言的教育要有效多吗？三、引导学生学会关心，学会爱首先，我要求学生学会回报。在一次中队会上，我定了主题：“给谁过生日”。我问同学们：“你们的父母的生日在哪一天?”全班居然没有几个同学知道。然后我又问：“你们自己的生日在哪一天?”这时课室像炸开了锅，学生们都欢呼雀跃，记得清清楚楚。我又问：“你们谁为父母过过生日？或送给礼物？”全班突然鸦雀无声。我告诉学生：在日本,人们把自己的生日称为“母难日”,过生日请母亲吃饭,向母亲鞠躬。说完，我也要求学生要学会回报。即是从身边做起,从小事做起:有事要外出，一定先征求爸妈的意见；如果有事耽误要晚归,得给家里打个电话,免得父母牵挂;父母回到家，主动为父母递上一杯水；父母过生日,热情地自制贺卡表心意;教师节,不忘对老师说声“节日快乐”……其次，在家长会上我动员家长配合，在家里给予孩子参与劳动的机会和岗位。现在许多父母包办孩子的一切,家务活根本不让孩子插手,久而久之,孩子也就不想干活了。这样，孩子就难以对这个家表示关心,就会变得自私冷漠。为此,我费了不少心思说服了许多家长,恳请家长让学生在家里有固定的事情做,并要求负责到底,有利于学生们了解生活,体贴父母,这样不仅培养了同学们的责任感,而且还让学生学会关心,学会爱。然后，在每周班会上,我要求每一位同学讲一件在这周里自己为亲人所做的事,有的同学...
