“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空
延安实验小学邓先君新人教版数学四年级上册1969年8月1日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线（激光），这束光在天空中走了380000千米到达了月球
380000千米创设情境，引入新知创设情境，引入新知380000千米AB线段AB或线段BA创设情境，引入新知创设情境，引入新知无限延长引导探究，建立概念引导探究，建立概念（一）感知“无限延长”一条线段，向它的一端无限延伸，所形成的图形叫做射线
AB射线AB射线BA射线BA引导探究，建立概念引导探究，建立概念（二）认识“射线”OPOCMNOBEFAB（）（）（）（×）（×）（×）∨∨×射线OP射线MN小练习：下面图形是射线吗引导探究，建立概念引导探究，建立概念引导探究，建立概念引导探究，建立概念（三）认识“直线”一条线段，向它的两端无限延长，所形成的图形叫做直线
nAB直线AB或直线BA射线、线段是直线的一部分引导探究，建立概念引导探究，建立概念经过一点可以画出条直线
经过两点可以画出条直线
从一点出发，可以画（引）条射线
从一点出发，可以画（引）条射线
（无数条）（有且只有一条）（无数条）引导探究，建立概念引导探究，建立概念1、角的各部份名称及角的表示方法
顶点边边∠角通常用符号“”表示，读作---角1记作：∠1（注意与小于号“﹤”的分别
）AOAB记作：∠A记作：∠AOB引导探究，建立概念引导探究，建立概念（四）认识“角”角角小练习：指出下图中哪个是角，哪个不是角，并说明理由
abcdf●●e引导探究，建立概念引导探究，建立概念2、角的大小与什么有关
角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小
引导探究，建立概念引导探究，建立概念(打一图形的名称)有始有终有始无终无始无终（线段）（射线）（直线）知识应用知识应用过三
