俄罗斯说课课件1VIP免费

俄罗斯——说课课件济源实验中学卫建党一、说教材：1、教材的地位和作用：本节内容是九年制义务教育教科书（人教版）《地理》八年级下册第第六章第三节的内容，本节教材第一课时讲述两方面的内容：台湾省的概况和物产。这样安排既让生了解了台湾省的概貌，又为生学习台湾省的经济奠定了基础，因此，本课时是学习后面知识的基础，占有非常重要的地位。2、教学目标：（一）知识目标：（1）运用地图描述台湾省的地理位置特点。（2）了解台湾的概况。（3）了解台湾的主要地名。（4）了解台湾的主要物产。（5）了解台湾的美称。（二）能力目标：通过读图，培养学生的读图能力和观察能力。（三）情感、态度和价值观：通过师生互动交流，激发学生学习地理的兴趣和欲望。3、教学重点：（1）台湾的概况。（2）台湾的主要地名。（3）台湾的主要物产。（4）台湾的美称。4、教学难点：台湾森林树种丰富的原因。二、说教法：根八七年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。我采用学生参与程度高的讨论教学法、利用多媒体电脑直观演示法和读图分析法，先学后教，启发式教学。这样激发学生兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。三、说学法：在当今的新课程改革中，提倡转变学生的学习方式，所以本节课我采用以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主的学习方式。因此要加强学法指导，培养学生自学能力。对于本课的基础知识，以学生的自学为主。培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。对于本节课的重难点内容要采用学生互动交流、教师指导、课件播放、练习体会等综合方法来调动学生的积极性，乐于探究，让学生明确学习目的，在带着目标的学习过程中逐渐有针对性地发现问题，提出问题，解决问题。使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能力发展，体现以学生发展为本的教学理念。四、说教学过程：按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，训练为主线的指导思想，我把本课教学过程设计了五个环节：1、激情导入，明确目标。2、自主学习，质疑问难。3、合作交流，互动释疑。4、精彩点拨，突破重难。5、检测反馈，拓展延伸。1、激情导入，明确目标。通过激情导入，目的是激发学生的学习欲望。2、自主学习，质疑问难。我先让生看台湾的概况录像，然后让他们互动交流，一起感受台湾。紧接着我让生结合课件中的预习提示自学有关教材，这样做的目的是让他们带着问题自学，便于质疑问难。3、合作交流，互动释疑。我让生自学完后以组为单位合作交流预习提示中的问题，这样便于他们互动释疑。4、精彩点拨，突破重难。我先让生结合课本中的台湾省地图找它的主要地名，并让他们在地图上指这些地名的位置，从而培养他们的识图能力，突破重难点。然后结合课件一步步点拨、交流本节重难点。俄罗斯的位置世界面积最大的国家练习北冰洋白令海峡太平洋贝加尔湖里海黑海芬兰白俄罗斯乌克兰哈萨克斯坦中国蒙古朝鲜这些邻国分别位于俄罗斯的什么方向？地跨欧亚两洲的欧洲国家•俄罗斯的领土中，欧洲部分虽然只占1/4，但集中了俄罗斯3/4的人口和主要的工农业、城市及交通路线。首都莫斯科也位于欧洲部分的中央。欧洲部分是俄罗斯兴起的中心，而亚洲部分至今地广人稀，大部分地区没有开发。俄罗斯城市分布图莫斯科欧洲部分亚洲部分俄罗斯的地形东欧平原西西伯利亚平原中西伯利亚高原东西伯利亚山地俄罗斯的地形以什么为主？自西向东有哪四大地形区？观察俄罗斯的气候俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？有哪些气候类型？它以什么气候为主？观察主页北半球“寒极”5、检测反馈，拓展延伸。我对生进行反馈检测，一方面巩固本节重点知识，另一方面对本节知识进行拓展延伸。填空：1、俄罗斯位于（）大陆北部，东西长约（）千米，南北宽约（）千米。大部分地区地形比较（）。2、俄罗斯的气候冬季（），夏季（）。3、俄罗斯是地跨（）两洲的（）洲国家，欧洲部分的面积仅占全国的（），人口却占全国（）。4、俄罗斯总人口为（），有（）个民族，其中俄罗斯人占总人口的（），通用（）选择：1、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河均注入（...