长方形周长计算的练习课设计者：薛亚绒教学内容：课本第87、88页的练习题。教学目标：1、让学生通过整理和复习，熟练掌握笔算减法的法则，提高计算速度和正确率。2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学重点：使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。教学难点：长方形周长计算的方法。教法设计：引导法。学法设计：自主学习与合作交流相结合。教具、学具准备：学生每人一张反馈练习题。教学准备：多媒体课件教学流程：一、创设情境，提出目标1、创设情境，提出问题用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形的周长必须知道什么？2、交流策略，指出目标①要求图形的周长需要测量的数据。②计算长方形和正方形的周长有哪些方法。二、展示成果，激发冲突（一）展示内容1、教科书第87页第1题。①会正确测量出长方形的长和宽，正方形的边长。②能用不同的方法计算出长方形的周长。2、课本第页练习十九2-6题。（二）活动过程1、自主探索，独立思考。教师巡视指导（学困生），收集信息（优生的创新做法学困生的错例）2、组内合作，质疑问难。教师参与到学生小组交流活动中，适时调控合作时空。3、全班交流，形成共识。①小组派出代表汇报小组探索所得。②小组派出代表汇报小组困惑问题。4、解释应用，类化练习。完成课本第88页练习十九9题。（优生根据学困生学习困惑出错例让对方及时反馈）。三、解决问题，扩展延伸1．用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？2．找一件表面是长方形的物品，想办法算出它的周长。四、作业布置：练习十九7、8题。
