快速发展的现代科技教学目标:1、情感态度价值观:树立科学精神,培养热爱科学、崇尚科学的情感,逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯;培养对科学技术的兴趣和爱好,尤其是对当代人类所面临的重大问题(人品、资源、能源、环境等问题)产生探究的兴趣。2、能力:培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。3、知识:了解现代科技发展的基本状况,尤其是我国科技发展取得的成就;初步了解科学技术与社会发展之间的关系,懂得“科学技术是第一生产力”。教学重点:借助教材设计的三个层次的教学内容,培养学生热爱科学的品质。教学难点:现代科技犹如一座摩天大厦,结构复杂,门类繁多,教师应使教学内容形象化。教学准备:1、教师准备:搜集有关现代科技方面的资料,制作教学课件。2、学生准备:查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料,以便上课进行交流。教学活动:用图片和对联导入,引出科技的重要性。再展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等,进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用,以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林”的一段话,引出现代科技发展快速。(板书:快速发展的现代科技)再展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多莉和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等,目的在于引出“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次:蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学(多媒体展示)。自主学习,合作探究出示学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片,思考:这些向我们描绘了什么内容?(学生回答略)教师:信息技术的应用以及信息技术发展的迅速。那么,你对信息技术了解多少呢?多媒体打出“蓬勃兴起的信息技术”。-----第一个层次教师:下面请同学们展示课下收集的有关资料。多媒体打出:说一说:根据自己平时的积累向同学们展示一下信息技术方面的资料,并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况,并展望它的前景,与同学们分享。学生展示资料,畅所欲言,相互补充。教师:设计“与你共享”栏目用多媒体打出两段材料,增强学生的感性认识:(多媒体展示)1、计算机将带来人类生活模式的革命性变化:大约在25年后,拥有等价的神经元数目的超级计算机,可以和人脑具有的神经元数目相近,那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。计算机可能具有思维能力和看、听、说能力,能和人以自然语言的方式自由交谈,甚至能领会人的眼神、手势和感情,这是计算机科学家正在努力的方向。把集成电路芯片直接植入人脑,使人脑直接和电脑沟通,也有可能实现。2、机器人可分为工业机器人、农业机器人、特种机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人。机器人正在正进入“类人型机器人”高级发展阶段,即从相貌到功能,还是从思维能力和创造能力方面,都向人类进化,甚至在某些方面大大超过人类,如计算能力和特异功能等。专家指出,未来的机器人在外形方面将大有改观,从外貌上看与人无区别,将靠双腿走路,有视觉、嗅觉、有思维,能与人对话,能在核反应堆工作,能灭火,能在所有危险场合工作,甚至能为人看病,还可克隆自己和修复自己。教师:要求学生结合教材64—65页的内容和以上材料自主学习----1、当代科技革命的中心是什么?(信息技术革命)它标志着什么?(人类从工业社会向信息社会的历史性跨越)2、信息技术包括哪些内容?(微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。)3、信息技术发展的方向是什么?(数字化、高速化、网络化、集成化和智能化)4、我国在信息技术领域取得了哪些成就?教师:我国在信息技术领域取得了很大的成就----“龙芯一号”的诞生结束我国信息技术领域空“芯”化的历史;曙光4000A高性能计算机世界第三等等。那么,信息技术对人类社会的发展有什么作用呢?合作探究、分组讨论教师:多媒体打出图片和材料,要求学生联系自己的生活,合作探究、分组讨论信息技术的作用。多媒...