快速发展的现代科技教学目标：1、情感态度价值观：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯；培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的重大问题（人品、资源、能源、环境等问题）产生探究的兴趣。2、能力：培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。3、知识：了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；初步了解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。教学重点：借助教材设计的三个层次的教学内容，培养学生热爱科学的品质。教学难点：现代科技犹如一座摩天大厦，结构复杂，门类繁多，教师应使教学内容形象化。教学准备：1、教师准备：搜集有关现代科技方面的资料，制作教学课件。2、学生准备：查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。教学活动：用图片和对联导入，引出科技的重要性。再展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林”的一段话，引出现代科技发展快速。（板书：快速发展的现代科技）再展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多莉和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等，目的在于引出“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学（多媒体展示）。自主学习，合作探究出示学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片，思考：这些向我们描绘了什么内容？（学生回答略）教师：信息技术的应用以及信息技术发展的迅速。那么，你对信息技术了解多少呢？多媒体打出“蓬勃兴起的信息技术”。-----第一个层次教师：下面请同学们展示课下收集的有关资料。多媒体打出：说一说：根据自己平时的积累向同学们展示一下信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。学生展示资料，畅所欲言，相互补充。教师：设计“与你共享”栏目用多媒体打出两段材料，增强学生的感性认识：（多媒体展示）1、计算机将带来人类生活模式的革命性变化：大约在25年后，拥有等价的神经元数目的超级计算机，可以和人脑具有的神经元数目相近，那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。计算机可能具有思维能力和看、听、说能力，能和人以自然语言的方式自由交谈，甚至能领会人的眼神、手势和感情，这是计算机科学家正在努力的方向。把集成电路芯片直接植入人脑，使人脑直接和电脑沟通，也有可能实现。2、机器人可分为工业机器人、农业机器人、特种机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人。机器人正在正进入“类人型机器人”高级发展阶段，即从相貌到功能，还是从思维能力和创造能力方面，都向人类进化，甚至在某些方面大大超过人类，如计算能力和特异功能等。专家指出，未来的机器人在外形方面将大有改观，从外貌上看与人无区别，将靠双腿走路，有视觉、嗅觉、有思维，能与人对话，能在核反应堆工作，能灭火，能在所有危险场合工作，甚至能为人看病，还可克隆自己和修复自己。教师：要求学生结合教材64—65页的内容和以上材料自主学习----1、当代科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？（人类从工业社会向信息社会的历史性跨越）2、信息技术包括哪些内容？（微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。）3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化）4、我国在信息技术领域取得了哪些成就？教师：我国在信息技术领域取得了很大的成就----“龙芯一号”的诞生结束我国信息技术领域空“芯”化的历史；曙光4000A高性能计算机世界第三等等。那么，信息技术对人类社会的发展有什么作用呢？合作探究、分组讨论教师：多媒体打出图片和材料，要求学生联系自己的生活，合作探究、分组讨论信息技术的作用。多媒...
