学校科研管理策略学校科研管理策略调查1.贵校是否从事过课题研究?2.贵校对课题如何进行管理?3.您对“科研强(兴)校”有何看法?学校教育科研的目标发现规律,获得教育科学研究的成果;改进工作,获得教育质量提高的成果;提高自我,获得学校、教师发展的成果。促进人的发展(教师/学生)中小学教育科研中的八个问题(郑金洲,2007)有行动无研究;有叙事无提炼;有研究无成果;有课题无问题;有成果无转化;有师本无校本;有定性无定量;有分析无元分析。学校开展教育科研的准备1.思想准备:增强教育科研意识,认识教育科研的意义、作用,克服教育科研神秘化的观念,提高对教师参加教育科研可能性的认识,重视教育科研。2.理论准备:学校领导和教师必须懂得一定的教育理论知识,明确教育理论在实践中的应用。3.学校领导要积极推动和带领开展科研。学校科研管理的涵义是以现代管理科学的基本原理为理论基础,遵循教育科研规律,运用计划、组织、协调、控制等基本管理职能,用科学方法管理学校的教育科研工作,有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用,以实现学校教育科研目标的过程。某学校教科室(科研室)工作规范1.负责全校教育科研的规划、组织和协调工作;拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度;组织校级科研课题的申报、论证、立项、检查、成果评审和推广,以及向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。2.组织教师学习教育理论;普及教育科研基本知识与方法;指导教师开展课题研究活动和总结经验;组织开展各种学术交流活动。3.根据教育改革和学校发展的需要,主持、参加课题研究;组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务,成为学校教育科研的带头人。4.收集各类教育科研信息,为校长决策和开展教育科研提供服务;组织有关科研刊物的订阅,并协助办好学校自己的刊物;完善学校教育科研档案管理。某校科研主任岗位职责1.制定学校教育科研规划,做好教育科研的学期计划和总结工作。2.根据学校实际,制订学校教育科研的有关课题、经费、奖惩、档案、理论学习等方面的管理条例、制度和办法。3.做好校级及校级以上各类立项课题的全程管理,包括课题的规划、申报、立项论证、中期检查、结题评审、成果鉴定、奖励和推广等工作。从课题的申报到结题的全过程中,为教师提供信息资料和研究指导等服务工作,向上一级教育科研部门推荐课题和优秀成果。4.组织校内的学术研讨活动。组织教师学习教育理论,普及教育科研基本知识与方法;组织开展各种学术交流;负责指导课题研究活动和成果的总结。5.积极参与教育科研,努力成为学校教育科研的带头人,每年应根据教育改革和学校发展的需要,确立自己的课题,并承担上级教育科研机构下达的课题研究任务。6.做好学校教育科研档案的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。7.提出教育科研经费的计划和申请,管好教育科研经费。学校科研管理管理内容(横向)–1.规划与计划管理–2.制度与活动管理–3.组织与人员管理–4.档案与情报管理管理过程(纵向)–计划/执行/检查/总结管理方式行政式/项目式管理策略规划与计划管理的重点制定教育科研规划制定年度教育科研计划制定学期教育科研计划(档案管理的起点)制度与活动管理的重点部门工作制度(职责/任务/要求)课题管理制度(校内外立项/实施/监督/)经费资助制度表彰奖励制度(成果/人/组织+评价标准/程序)成果推广制度组织与人员管理的重点建立科研组织管理机构–建立教育科学研究室–教育科研领导小组–成立专业小组选择适当的科研组织形式–独立型–融合型充分发挥科研组织的效能(跨度与分层)科研组织是促进学校主动发展的机制当教育科研仅是个别人的研究活动时,人们不会感到组织的重要性,而今中小学的教育科研在广度和深度上都获得发展,已成为学校改革的主要支柱,成为教师集体的行为,这就需要有一个机构来组织、掌握、协调,来指导、服务,来规划、发动学校的教育科研工作,承担学校重点课题的研究任务。–——杜青禄、项志康《试论基层学校教育科研的发动、组织与管理》学校课题研究人...