云海林海无边学习目标：1、欣赏阿里山的如画美景。2、学习本文移步换景的写法。3、品味语言美。假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。游一游游一游温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（）乘飞机到达中部城市（），然后改乘（）进山，经过3个小时的运行后我们会到达（），从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（），我们会看到（），迈过（）间的（），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂（）……大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（）乘飞机到达中部城市()，然后改乘()进山，经过3个小时的运行后我们会到达()，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（），我们会看到（），迈过（）间的（），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——()……大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（台北的嵩山机场）乘飞机到达中部城市(嘉义)，然后改乘(森林小火车)进山，经过3个小时的运行后我们会到达(阿里山站)，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（林区），我们会看到（姊妹潭），迈过（原始森林）间的（曲径幽路），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——(神木)……随着行踪的不同，看到的景物也不同，请与同桌讨论并用“形容词+景点名称”的形式、以小导游的口吻告诉大家这些景点及其特征。例：大家好，现在我们乘坐的这列红色的小火车，将会把我们带到阿里山站，那里的售票和入站检票的方式都会让你感觉在另一个时代，感受古典文化的熏陶。红色小火车清澈透亮姊妹潭原始森林曲径幽路神木神奇一边走一边看，把看到的景物依次描写下来，就是移步换景。游记一般采用这种写法，按时间顺序来安排材料。这些景中，选出你最喜欢的一处，用最美的方式将她给大家读出来，把大家也带进你所感受的那种境界，并说说你喜欢的理由。融情与景融情与景：就是文章中描写景物时，字里行间充盈着浓浓的爱意，显示出情韵美。你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？分析：由神木的创伤联想到台湾遭受的风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不屈不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不屈不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不屈不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？台湾民谣：一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆。作业：以《美丽的校园》为题，采用移步换景法，来描绘我们美丽的兴镇初中，400字左右。
