人教版小学语文五年级下册期中语文测试卷定边县红柳沟镇学区刘建智（时限：100分钟满分：100分）班级：姓名：基础知识一、结合具体的语言环境，在括号里填上恰当的汉字。（10分）1、蒙汉情深何忍别，tiānyá（）碧草话斜阳！2、一位旅客正望着这些ɡēbì（）滩上的卫士出神。3、天和地的界限并不那么清晰，都是húnhuánɡyìtǐ（）。4、我站在骆驼的面前，看它们jǔjúe（）的样子。5、我在九岁的时候就发现了有关pēitāi（）发育的规律。6、楚王说：“shíhuàshíshuō（），我不生气。”7、小金花的妈妈与敌人tónɡɡuīyújìｎ（）了。二、把成语补充完整。（6分）（）色（）流（）（）不及绞尽（）（）运转（）（）（）（）及待（）出（）外三、按要求写词语。（6分）1、写四个表示磨砺意志的成语。___________________________________________2、照样子写词语。例：天对(地)青山对()()对红雨3、看着课间操场上的情景，你想到了哪些词？_____________、_____________4、可以和“坚持”搭配的词有___________、___________、、四、按要求写句子。（10分）1、用关联词把两句话合并成一句。（2分）骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。__________________________________________________________2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？(改成陈述句)。（2分）__________________________________________________________3、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(照样子写句子)。（2分）____________________________________________________________________________4、请你描述一下“溪上青青草”的画面，用上比喻或拟人的修辞方法。（4分）________________________________________________________________________________五、改病句。（4分）1、小明十分爱护时间。_______________________________________________2、在班会课上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。_______________________________________________3、看了这篇文章后，对我教育很大。_______________________________________________4、联欢会的音乐和舞蹈真好听。_______________________________________________六、排列顺序。（5分）()而人类又靠吃动植物生长。()植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。()对地球来说，太阳十分重要。()由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。()动物靠吃植物生长。积累运用七、把下面句子补充完整。（5分）1、怪生无雨都张伞，。2、最喜小儿无赖，。3、，无志空长百岁。4、地满红花红满地，。5、风风雨雨，。口语交际八、请根据提示写话。（5分）2013年4月20日，四川海省芦山县发生了7.0级大地震，使许多孩子失去了父母，成了孤儿。请你以同龄人的身份，安慰一下那里的小学生。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读理解九、阅读下面两则短文作题。（一）课内阅读（5分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、这段话描写的是的美丽风光。（1分）2、用“﹏”画出文中的比喻句。（2分）3、对最后一句分析正确的一项是（）（2分）A、草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。B、作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。C、草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。（二）课...
