《解决小学生早到校问题的研究》中期研究计划靖边五小马德平我们申报的课题是《解决小学生早到校问题的研究》，经靖边县教育科学规划办公室审批，于2013年12月被列为靖边县“十二五”规划研究微型课题。现在对本课题的中期研究做如下安排。一、研究内容1、通过学生自行设计研究“早到校问题”的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。2、教育学生珍惜时间、热爱生命，不要因为早到校引发安全事故，造成无法挽回的悲剧。3、让学生进一步了解研究科学问题的一般方法、过程，培养学生自主学习、独立思考、团结合作和探究的能力。二、主要措施及任务分工1、德育处成立“解决小学生早到校问题的研究”的课题组，由教研组长全面负责本课题研究的组织与实施。马德平---课题策划、组织及指导，负责收集整理资料。马德平---深入调查目前在语文课堂教学中学生小组讨论的现状，通过调查、了解、记录、辅导教师及家长开展课题研究，从而使课堂讨论行之有效。2、把课题研究与校本教研教研结合起来。把课题中的子课题纳入校本教研专题，做到有计划地开展研究。3、教研组结合学校实际情况，利用集体备课时间，开展专题研究，把理论学习、教学研究与课堂教学实践结合起来。三、此阶段主要任务实验研究阶段（2014年1月——2014年4月）运用调查法、经验总结法、案例分析法了解学生早到校情况，进行总结和反思，对症下药，找到解决小学生早到校的办法，达到研究目标。四、具体工作1、学生自己制作靖边五小学生“早到校”原因的调查问卷。把全班同学分成35个组，分别对学校35个教学班进行调查。学生负责调查问卷的设计与发放，同时在这一过程中锻炼与老师和同学的交往能力，我负责对调查问卷的印刷。2、各组同学对调查问卷进行统计。大家对各班的调查情况进行统计图或统计表，并写出组内总结。3、组织同学讨论找出早到校的可能造成的危害：（1）发生交通事故（2）打架斗殴（3）买零食（4）不吃早点（5）上网吧（6）被人拐骗（7）不按时完成作业（8）影响学习。4、组织学生对全体教师进行采访，小组同学分工明确，合作有序，有人负责访问，有人负责记录，并写好组内总结，回到课堂上大家一起交流。5、同学们集思广益,想出解决问题的方法：（1）十分钟队会；（2）家长会；（3）倡议书；（4）国旗下讲话；（5）红领巾广播站；（6）板报宣传；（7）自编情景剧；（8）办手抄报；（9）漫画（10）一起监督。6、想出解决方法后把全班同学分成若干小组，学生自主选择自己组员感兴趣的方法，将早到校的危害向各班学生宣传，通过自己的努力使我校的早到校事件降至最低，让每一个学生都按时到校。五、保证措施1、领导重视，把小学生早到校问题作为学校的重要工作来抓，自上而下，形成合力。2、加强学习，无论是教师还是领导都要树立终身学习的思想，既要认真学习科学发展观，增强做好工作的责任感和紧迫感，又要深入学习相关的学科理论知识，提高自己的自身水平，更好地完成本职工作。3、深入调研，增强工作的针对性和实效性。坚持深入班主任工作中间，经常与教师、学生交流，了解师生在工作中的困难与困惑，并在工作给予帮助和解决。六、预期成果研究方案、论文、课件、教学设计。
