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画风第一课时VIP免费

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画风第一课时教学目标1、会认七个生字和与生字有关的词语。会写六个生字。2、学习课文,理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。3、通过学习,培养同学的创新意识与合作精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。教具准备:教学挂图、卡片。教学过程:一、导入新课1、猜谜语:动手摸不着,用眼看不到,花儿见它点头,小树见它招手。这是什么?谜底:风2、板书:风。3、以前我们学过一些写风的诗句,让学生说几句带有风的诗句。关于风,你还知道哪些知识?指名说风看得到,也可以写出来,哪可以画出来吗?今天我们学的课文就是:画风齐读课题。二、学习生字词1、在学习新课之前,我们还请了3位新朋友,想认识一下没?是谁呢?自己借助拼音读准他们的名字。自读,当小老师领读。2、出示没有拼音的名字:没有拼音的帮助,还能叫准他们的名字吗?男女赛读。3、学生自己读课文,看看有没有不认识的字,请注上记号,向同桌的小老师请教。(1)出示卡片,全班齐读生字。(2)分析字形,说说是用什么方法记住这些字的。(3)开火车读,在就个别字组词。(4)出示课文中的词语,让学生认读。旗杆显得更美了风车呼呼地转(5)出示小黑板,看看哪些字能组成词。宋陈涛丹显赵艺文波英微明浪静三、过渡:看来,同学们的生字都掌握的不错。现在把这些生字送回课文,老师相信你们一定读得更好。让学生再次朗读课文。让学生分自然朗读课文。并让学生评价一下朗读的情况。四、细读课文,理解内容思考:本文讲了一件什么事?抽生回答(本文主要写陈丹、宋涛、赵小艺一起画风的故事)。请你在课文中找一找三个小朋友是怎样画风的?让学生默读课文,先用笔画出答案。1、抽生回答2、汇报:⑴赵小艺:句子:“只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。”体会:因为有风时,风吹动旗子,旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子就画出了风。板书:旗子飘⑵陈丹:句子:“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”体会:风把小树吹弯了,弯弯的小树就表示有风。板书:小树弯⑶宋涛:句子:“他画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说‘下雨了,风把雨丝吹斜了’。”体会:斜斜的雨丝是因为有风吹。板书:雨丝斜⑷赵小艺:句子:“风车在呼呼地转。”体会:风车转动是因为风吹,画出了转动的风车就表示有风。板书:风车转2、交流、讨论:通过对这三位小朋友画风的学习,说说你们喜欢他们吗?为什么?(三位小朋友善于观察生活,遇到问题善于动脑筋。)板书:细心观察,善于动脑。3、现在,老师要请你们展示朗读课文的水平。谁想来展示呢?⑴前后四个小朋友分角色朗读课文。教师帮助不会分的小组分角色朗读⑵抽四个学生分角色朗读课文。学生评价。3)全班分角色朗读课文。四、指导书写生字:出示“艺、丝”让学生观察字的特点,说说应注意的地方。指导字“陈”的左耳旁由几笔写成?(二笔),笔划读成“横撇弯钩”;“艺”字的下半局部是由几笔写成?(一笔),笔划读成“横折弯钩”。打开书,写字。四、小结风虽然看不见,摸不着,但课文中的三个小朋友可以用不同形式把它画下来。孩子们在学习的过程中非常认真,能分角色朗读课文,真棒。下节课老师请孩子们拿起笔,开动脑筋,把你们眼中的风画出来。五、板书设计旗子飘小树弯留心观察15、画风雨丝斜善于动脑风车转五、作业1、分角色朗读课文,体会三个小朋友善于动脑的句子。2、画画风,画好后与同学交流。

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