鉴赏诗歌形象课件VIP免费

2012届高考诗歌鉴赏专题一：鉴赏诗歌形象济宁高新区高中许青一、形象的含义二、形象的特点三、形象分类四、对形象的认知理解五、如何鉴赏诗歌中的人物形象五、如何鉴赏诗歌中的人物形象六、形象题型答题步骤六、形象题型答题步骤复习安排：概念理解考点透视鉴赏形象评价语言表达技巧思想内容观点态度象境情A．描写了什么形象A．描写了什么形象B．营造了什么意境B．营造了什么意境C．抒发了什么情感C．抒发了什么情感D．运用了什么语言D．运用了什么语言E．运用了什么技巧E．运用了什么技巧怎样写的写了什么为什么写如何入诗境如何品诗情考点透视看题目看作者看意象看情感词语看注释看前人评价六看诗歌形象人物形象景物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观感情的载体一一切切景景语语皆皆情情语语（偏重写景的诗歌）事物形象（偏重咏物的诗歌）咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。（一）、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。（二）、形象的特点：①客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓等．如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明暗相衬，动静结合。听觉感受有：闹、静、美妙动听、不堪入耳等。如：“千里莺啼绿映红，”一片莺歌燕舞，春意繁闹。嗅觉感受有：香、臭等。如：“迟日江山丽，春风花草香。”味觉感受有：酸、甜、苦、辣、咸等。如“腊月草根甜，天街雪似盐。”触觉感受有：寒冷、温暖、凉爽、燥热、疼痛舒适等。如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。②抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。③感染性：对读者具有强烈的感染、陶冶作用。柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的审美感受，如《绝句》；迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，《雨霖铃》；粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如〈念奴娇.赤壁怀古〉。（三）、诗歌形象的分类：诗歌中的形象是个广义的概念，包括人人物、景色、事物（后两种合称景物）。物、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在诗歌中，多注重在诗歌中，多注重形象的“神”，即内在的精神形象。形象的“神”，即内在的精神形象。11）鉴赏人物形象）鉴赏人物形象。。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主如〈孔雀东南飞〉中刘兰芝；抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如〈梦游天姥吟留别〉中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。（2）景物形象。(自然景象或意象)诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。鉴赏诗歌的人物形象鉴赏诗歌的人物形象知识概说古典诗歌中的形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以（肖像、行动、语言、神态、心理），环境（自然环境、社会环境）、情节为依据，以所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人...