教师怎样做才能促进课堂互动内容摘要：课堂是老师的主阵地，课堂互动是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的成效。课堂互动能更好地促进课堂教学，在课堂教学中设计新颖有趣地问题来促进课堂互动，制造课堂交锋来促进课堂互动，更多关注课堂上错误问题来促进课堂互动，让学生学会欣赏，学会反思，学会修正自己。关键词：课堂互动促进影响交锋教师怎样做才能促进课堂互动呢?这是一个新形势下摆在一线教师面前不得不思考的问题。很多老师把课堂互动看成是：老师抓住看课本的重点设计问题，在课堂上调动学生积极回答自己的提问，学生能够注意、倾听、评价别人。最近我通过网上国培计划的学习，看了很多专家的案例分析，突然之间茅塞顿开，所以我站出来大胆的说，这不是真正的课堂互动。真正的课堂互动一定是相互之间产生影响，相互作用的过程。课堂是老师的主阵地，也是学生获得知识的场所，因此促进课堂互动是非常重要的。通过反思，我觉得教师可以从以下几方面来促进课堂真正的互动。（一）教师设计新颖有趣的问题来促进课堂的互动教师的问题设计很重要。好的问题让学生思考，从而产生新的想法，形成真正的互动一个新颖有趣的问题才能让学生真正动心，吸引学生真正去思考;相反教师提出的问题没有什么新颖有趣之处，学生只是简单的回答，这只是我问你答，教师和学生之间并没有真正产生影响，那样的课堂教学生也就不会产生新的是考。（二）教师巧妙制造课堂交锋来促进课堂互动课堂上一定要有交锋，如果没有的话就是我传递下去你来做。并没有真正实现互动交流。在课堂上一定有师生之间的互动，也有生生之间的互动。有些老师的课堂上生生之间的互动就太少了，这时候为了促进生生之间的互动，教师可以巧妙的提出一个问题，如那位同学的想法和他不一样，这时候一定要让不同想法的学生说出自己的想法及理由。教师可以顺势指导，你们认同谁的想法呢？让同先前同学的观点请举手，认同后面观点的同学请起立，这时候最重要的一个环节就是教师让持有这两种观点的代表上台，互动提问，找到问题真正的答案，学生通过提问，实现了课堂的交锋，是学生能够自我修正，从而是学生之间产生来了影响。（三）更多关注课堂上的错误问题来促进课堂互动在课堂上学生提出了错误的问题，我觉得教师不应该马上否定，或给予相应的批评。老师应该表扬提出这个错误问题的学生。正是这个错误的问题才再次引起大家的思考，这类型问题容易犯的错误，不也给其他同学敲了个警钟吗？也正是这个错误的问题，才引发我们教师去思考应该通过怎样的引导是学生更容易发现问题的答案，这样实现了师生之间的互动，师生之间相互产生了影响，达到了课堂上的真正互动。总之，我们的数学课堂，绝不仅仅是只是传递的过程，让学生学会分享，学会倾听、学会欣赏、学会接纳、学会反思、学会修正自己，通过这样一种合作的学习方式，可以促进学生形成良好的学习习惯，和学习品质，以及良好的生活态度，使他们更好的进步。单位：榆林市靖边第六小学（718500）电话：13571265953
