化石吟教学设计一VIP免费

语文人民教育七年级上221化石吟教学设计（一）教学设计（二）22看云识天气教学设计（一)教学设计（二）23绿色蝈蝈教学设计（一）教学设计（二）24月亮上的足迹教学设计（一）教学设计（二）25河中石兽教学设计（一）教学设计（二）单元写作条理清楚教学设计学案设计第五单元21化石吟-4--5-吟：古代诗歌的一种名称，这里有赞颂的意思。科学诗，以诗的形式介绍科学知识，-6-这是一首________的诗。-7-有感情的朗读诗文最早的/鱼儿/怎么没下巴？最早的/鸟儿/怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？最早的树儿/怎么不开花？逝去万载的世界/可会重现？沉睡亿年的石头/能否说话？长眠地下/刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那/奇幻的神话。-8-体会开头的好处比较原诗和改动的诗有什么不同？最早的鱼儿没下巴,最早的鸟儿嘴长牙,最早登陆的鱼儿没有腿,最早的树儿不开花。-9-体会开头的好处比较原诗和改动的诗有什么不同？用一系列的问句，能引起读者的注意和思考，也能起加强语气的作用；还表现出作者浓厚的科学兴趣和求知欲望，感染读者，让读者和作者一起去想象一万年前的世界，去倾听化石讲述奇妙的故事。-10-化石开口讲话，化石讲了些什么？请根据课文内容和平时积累将诗的语言改为自己的语言。（小组内进行展示交流）示例：原句：“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”改句：化石啊，你的存在，否定了上帝造人、上帝造万物是多么荒谬。其实，生命是生物进化的结果。这是你告诉我们的最平凡的真理。-11-你是一块北京人头盖骨.你的存在证明所谓上帝造人是多么荒谬.其实,人是由类人猿进化而成的.你就这样把真理解答。-12-贝壳化石虫化石-13--14--15-恐龙的故事恐龙是远古爬行动物的一种，原来的意思是“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体比较大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，有的长达数十米，有的不到一米。有肉食的，有食植物的。生活在陆地上或沼泽附近，也有在空中飞的翼龙。两千多年前，它们曾是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，足迹遍及世界各角落，又突然间全部消亡，留下无数令人伤感的化石和让人猜测的迷团。-16-猛犸的故事猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。-17-请同学们复原其形象或想象其成因-18-发挥联想想象：描述猛犸的故事1901年，人们发掘出一具完整的猛犸化石。猛犸头骨有损伤，肌肉中有明显的充血，嘴里还有没来得及咽下去的青草。请你推测猛犸的死因。在远古的某个秋日，一头猛犸漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草卷进嘴里。突然，河岸边的土层发生坍塌，这头猛犸毫无防备地陷了进去，但它奋力挣扎总算站起来的时候，又有大批的岩块砸在它的背上……它就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，最终窒息而亡。-19-鱼化石动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，埋进土层；过了亿万年，地质勘察队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却动弹不得；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。艾青比较下文与本文的异同