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第1页共4页综合训练知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。安徽铜都双语学校板块化·封闭式·考查课六年级数学学道班级：60姓名：满分：100分批阅人：得分：考查内容：扇形统计图考查目标：1、我能认识圆柱，知道圆柱的构成.2、我能利用圆柱的侧面积和表面积公式解决生活中的实际问题.考查形式：封闭式训练，导师不指导、不讨论、不抄袭.考查时间：2013-元-20上午正课展示时间：20日晚（18:40---19:15）温馨提示：本次训练时间约为50分钟，交互批阅时间约为10分钟.请同学们认真审题，仔细答题，安静、自主的完成训练内容.板块一：基础过关：1、判断下面的图形哪些是圆柱？请用“√”标出来。()()()()2、把一个圆柱的侧面展开，不可能得到下面的（）图形。A.B.C.D.3.一个圆柱的高有（）条，若把侧面展开得到一个正方形，其底面半径是5㎝，则高是（）。能力提升：4、明明在美术课上用一张正方形的硬纸卷成一个最大的圆筒，这个圆筒的底面半径是10㎝，那么这张正方形硬纸的边长的多少厘米？5、把一个a=5㎝，b=3㎝的长方形，以长为轴旋转一周，会得到一个圆柱，求这个圆柱的侧面积和表面积.总结反思：1、基础过关（□我会，□我不会）发展提升（□我会，□我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流：板块二：第2页共4页综合训练知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。基础过关：1、圆柱的两个圆面叫做（），它们是完全（）的两个圆。2.圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（）。3.把圆柱体的侧面沿一条高展开，得到（）形，它的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。4、对错我来判：把圆柱的侧面展开，得到的一定是长方形。（）圆柱的两个底面直径相等。（）4800㎝²=4.8㎡（）圆柱的两个圆面叫做底面，两个底面之间的长度叫做高。（）圆柱只有一条高。（）圆柱的侧面是一个曲面。（）能力提升：求下面各圆柱体的侧面积．1、底面周长是6分米，高是3.5分米．2、底面直径是2.5分米，高是4分米．3、底面半径是3厘米，高是15厘米．总结反思：1、概念掌握（□我会，□我不会）基础过关（□我会，□我不会）发展提升（□我会，□我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流：板块三：基础过关：1．0.9平方米＝（）平方分米第3页共4页综合训练知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。2．3立方米5立方分米＝（）立方米3．一个棱长为4厘米的正方体，它的表面积是（）．4．一个圆柱体的底面半径是4厘米，高6厘米，它的侧面积是（），表面积是（）．5．一个圆柱体的底面直径是4厘米，高8厘米，它的侧面积是（），表面积是（）．能力提升：6、一个圆柱形无盖的水桶，底面的直径是0.6米，高是40厘米，做这样一个水桶，需要多少平方米的铁皮？（得数保留整数）7、一个圆柱形水池，底面内半径是2米，高是1.5米，在池内周围和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？总结反思：1、概念掌握（□我会，□我不会）基础过关（□我会，□我不会）发展提升（□我会，□我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流：板块四：基础过关：1、填表：半径（米）直径（米）周长（米）高（米）底面积（平方米）侧面积（平方米）表面积（平方米）0.20.83.21.56.282.53.1412.56第4页共4页综合训练知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。2、有一个高为6.28分米的圆柱体的零件，它的侧面积展开正好是一个正方形，求这个零件的表面积。能力提升：3、把两个底面直径都是4厘米，长都是3分米的圆柱形钢材焊接成一个大的圆柱形钢材，焊接撑的圆柱形刚才的表面积比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少？4、一张长31.4厘米，宽15厘米的长方形纸板刚好把一个圆柱形茶叶筒的侧面围住(长方形的宽对应圆柱的高),做一个这样的茶叶筒至少需要多少平方厘米的纸板?总结反思：1、概念掌握（□我会，□我不会）基础过关（□我会，□我不会）发展提升（□我会，□我不会）2我有下面的问题想与老师或组员交流：