29、掌声第二课时学习目标①认识“麻、症”等10个生字
会写“愿、姿”等13个字
能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语
②正确、流利、有感情地朗读课文
培养阅读能力
③学会尊重别人、关爱别人
特别是给身处困境的人鼓励与帮助
教学重难点：教学过程：复习提问，明确阅读目标上节课同学们提出了一个什么问题
（英子为什么会有这么大变化的呢
）精读课文，自己释疑①学生自读课文的第二、三自然段，带着以上的问题自读自悟
要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受
②组织学生在小组内讨论交流
教师提出讨论的要求：人工明确：组长负责，确定代表小组发言的人
人人参与：要求每一个人在小组内都发言
③小组汇报讨论结果
每个小组派一名代表发言，其余成员可以补充
学生发言的要领主要是认识掌声对英子的帮助，谈从两次掌声中体会到了什么
④指导学生有感情地朗读课文的第二、三自然段
a．学生自己先练读
b．然后展示朗读水平，可以进行赛读，挑战读
学生读后，组织学生进行评议，哪个地方读得好
哪些地方还需要改进
拓展延伸，加深认识①屏显英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活
”a．学生齐读这段话
b．联系全文谈谈对这段话的理解
②生活中，你得到过掌声吗
当时有什么感受呢
你给过别人掌声吗
当时又是怎么想的呢
③学了，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢
板书：29、掌声英子默默地早早地最后不愿意快乐说笑跳舞有勇气鼓励尊重
