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《同成长，同迈步——关注儿童整全发展研讨会》培训心得2014年4月12日至14日，我参加了由宣明会在深圳组织的《同成长，同迈步——关注儿童整全发展研讨会》。两天半的时间紧张又愉快，在宣明会工作人员的带领下，首先，我们每个项目办对自己的活动成果进行了展示，接着通过一个简短的开幕式让我们全国项目办的工作人员及老师进行了熟悉，然后，在两天半的时间里，我们参加了四个工作坊，期间通过听讲、游戏、讨论、展示等环节，研讨了儿童在成长发展过程中遇到的困惑及解决方法，最后的闭幕式对此次活动做了简单的总结，可谓是收获颇丰儿童的发展一直以来都是一个很重要的话题，儿童作为祖国的未来，他们的发展关乎祖国的发展，因此，宣明会将“儿童的整全发展”作为了此次研讨的主题。对于我们每一个老师来说，这当然也是一个迫切期待研究及解决的问题。在最开始的活动成果展示上，我们自由地参观及了解了全国各地的宣明会项目学校在儿童成长方面所开展的活动情况及活动成效，大家在一种亲切、友好的氛围中交流、反馈，互相赞赏、互相鼓励、互相学习，体现出了一份对儿童浓浓的爱意。接下来参加了四个工作坊设置的主题活动，在每一个工作坊我们都有不同的体验，也有不同的收获。第一个工作坊的主题是关注儿童心理健康。在这个工作坊里，讲员带领我们从四个方面进行了研讨：1、从人格发展、智能发展、情绪发展及道德发展分析小学生常见状况；2、农村留守儿童的独特情况；3、良好师生关系建立的非凡意义；4、如何培养关爱校园文化。这中间，既有理论的支持，又有现实的事例，通过游戏，让我们每一个参与者都深深地走进了儿童发展的空间，了解了他们在成长过程中遇到的喜怒哀乐；通过讨论，让我们每一个老师都清楚地了解了孩子们的心理需求，明白了孩子们的种种表现的背后成因。联系自己的教育教学工作，我们每一个老师都深深地感受到，每一位学生都具有独特性，而良好的师生关系对孩子成长的重要性，也促使我们要进一步培养校园的关爱文化。第二个工作坊的主题是“生命教育”，从了解生命教育的理念、实践及体验活动来完成。说实话，我们以前并没有认真思考过“生命教育”这个话题，现在提出来，觉得真是个深奥的话题每个人都是一个独立的生命体，每一个孩子也都是一个鲜活的生命体，生命教育不但能适应社会上的急速转变，而且可以提升个人生命的素质，我们先要认识生命，还要欣赏生命、尊重生命，当然，少不了对生命进行反思。只有尊重每一个生命，才能使生命更加精彩。在这个工作坊里，我们进行了体验活动，“分享时间”和“乌鸦太郎”，平生第一次，我们这些大人静下心来细细地体会着孩子们的世界，体验他们在生活中遇到的各种问题及解决问题的思路、想法及情感态度，真是妙不可言。在这个过程中，我们也深深地感受到孩子不被大人关注或者漠视的那种无助与无奈，感觉他们是那么的弱小！第三个工作坊是“建立孩子的自尊感”。自尊，一直都被我们谈论或关注，但是，真正深入孩子们的内心了解他们的自尊，这却是第一次。在这里我们第一次深入地了解“自尊”的含义、它包含的五个方面，即安全感、方向感、能力感、独特感、联系感，以及孩子在小学阶段建立自尊感的重要性。其实这些理论性的知识我们听起来还真有点陌生，随着讲员的讲解及举例，我们才一步步明白了这其中的道理。当然，这个工作坊仍然少不了游戏，一个个互动游戏使我们进一步了解了孩子在成长过程中的特点，以及他们在自尊感方面的感受，同时我们也明白了自己在孩子的成长中所起的作用，感到了自己肩上担子的重量。第四个工作坊是“让儿童有更好的发展——同心建立友好校园”。这是个带有总结性质的工作坊，重点指导我们如何正确又恰当地关注儿童。我们不但要致力营造友好校园，推动学校加强儿童保护，还应该提高儿童自我保护意识及技巧，促进儿童整全发展和实现他们的权利。关注儿童，其实是我们每个人的责任作为老师，我们有义务让儿童在友好的校园环境下成长；作为家长，我们也有义务让自己的孩子在友好的社区环境下成长。最后的闭幕式上，几位与会教师代表发了言，谈了自己的感想，组织方也做了最后的总结评价及调...