太阳是大家的陕西省宜川县城关小学谢静教材分析：这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。教学目标：认知目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学过程：一、激趣谈话，引出课题二、初读课文，学习字词（一）初读课文，要求自学生字词，数一数有几个小节。（二）检查自学情况指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思三、再读文本，整体感知。师范读课文，要求学生边听边想诗歌描绘了一幅怎样的画面？四、深入研读课文（一）把诗读成画1、生自由读第一小节，生边读边想画面。2、指名学生描述想像中的画面。3、根据学生描述的画面指导朗读。重点指导朵朵白云和红彤彤的晚霞。（二）读出诗情1、自主合作学习：（1）默读课文想一想，太阳还做了哪几件好事？画出相应的语句，并想一想，你从中感悟到了什么/根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过“拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。）2、指导朗读第二小节，读出诗情。3、理解“……”，并读出省略号的味道。四、想像创作，升华情感1、用诗一样的语言，把太阳做的其它好事写出来。2、交流、修改、展示诗句。五、总结全文六、布置作业1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。（必做）2.我能工整的书写本课生字。（必做）3.我要续写诗歌的第二小节。（选做）4.我也来当小诗人，写一首赞美太阳的小诗。（选做）
