19赵州桥教案示例教学目标1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感。教学重点让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学时间2课时教学准备1.多媒体课件。2.搜集有关桥的资料.教学过程第二课时一、导语。上节课我们学习了《赵州桥》，通过上节课的学习我们知道了什么？二、精读课文，理解内容，指导学习方法。1.学习第1自然段。我们请一位同学为大家读一读。（1）读了这一段，你明白了什么？（2）请根据第1自然段的内容用一句话来赞美赵州桥。（3）全班齐读第1自然段，以自豪、赞美的语气朗读课文。2.学习第2自然段。（1）先默读这一自然段，思考：这段话共有几句话？分别是什么意思？（2）小组朗读，其他同学边听边画出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子教师重点点拨：“这么长的桥，全部用石头砌成，”“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”，引导学生看课文插图，理解课文内容。（3）同桌讨论上述加点字词在说明赵州桥雄伟坚固的作用。（4）练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。（5）“创举”是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解“既……又……”的句式。（6）指导学生以赞美的感情朗读第2自然段。（7）总结第2自然段的意思：赵州桥非常雄伟，十分坚固。3.学习第3自然段。（1）自学第三自然段，讨论：①第3自然段主要写了什么？第3自然段和第2自段是怎样联系起来的？②第3自然段是围绕哪句话展开的？（2）点击课件中的“看一看”，通过动画和解说学习第3自然段。（3）理解“不但……而且……”的句式。（4）小结：赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案。4.学习第4自然段。（1）思考：课文的题目是“赵州桥”，课文1-3自然段已经介绍了赵州桥建造的年代、外形特点和栏板上精美的图案，为什么还要写第4自然段？（2）联系课文说说你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”的理解，对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。（3）大声朗读最后一个自然段，要读出自豪的感情。三、朗读课文，回顾体会。1.朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。2.试着背诵自己喜欢的部分。3.抄写自己喜欢的语句。
