关于写话的感慨孩子们初学写话的时候，那个困难劲就甭提了。刚开始，一行两行，好同学能写个三四行，不说写得多好，随便写啥能写出来就非常不错了。现在三年级了，写得好的同学越来越多，有的孩子逐渐表露出来会写东西的苗头，我暗地里很高兴。昨天雨乐和另外几个孩子练习册没完成，还有几个第三节音乐课上坐不住，恨不得抱着篮球一步跑到操场的家伙，田老师一般很欣赏三班孩子，但这次也生气了。我让这两拨家伙把事情的前因后果写个说明书，怎么做的，这样做对不对，以后怎么办，一百字吧。今天交上来，我看了一圈。雨乐的说明书写得最好，尤其是心中所想，自己所做，把老师看笑了。最主要是感觉到他在表达方面的进步。孩子实话实说，体现了他的真实水平，这就是老师欣赏雨乐的原因。雨乐的说明书，我给他加了几个标点，分了段。其它是原汁原味。雨乐的说明书练习册我从13课没做，还有14课也没做。每一次做练习每册我都做完，但是不敢给你看（你，就是指的本老师。后面的你也都是指的我，俺雨乐是采用了和老师面对面交流的方法）。我一直拖着是怕被你发现。到了今天你说学校领导要检查，我想被学校领导发现就倒大霉了，所以我开始做13课、14课的练习册。（领导检查其实是一月一次的业务检查，雨乐很有迎检意识，嘿嘿。）做完了以后，我发现园地五第一题没做完，我就开始写，可是这个题有一点难，我怎么也没想出来。你问：“谁还没交？”我站起来了，你让我马上交上来，我交上来，你把我以前没看的给看了。我以后要按时给你看作业。（雨乐呀，不光苏老师，还有宋老师，有要求就要认真完真，这才是真正的好小伙子。）
