小柳树和小枣树一、导入小朋友们，看这是谁？（小柳树）这个呢？（小枣树）嗯，今天我们就来学习第１５课《小柳树和小枣树》。请伸出小手，跟老师一起板书课题。“柳”字一撇一竖多像柳树的枝条啊，再看枣字，里面还藏着枣子呢。看这两点，多像红红的枣儿挂树梢啊！瞧，汉字多有意思！齐读课题。干脆利落，再读一遍。过渡：课前大家都读了课文，生字都认识了吗？二、检查预习（一）生字1、小小字卡拿手上，边读边摆我最棒。认识的字摆上边，不认识的字摆下边。（学生自由摆字卡）这个小朋友字卡摆得又快又好。2、同桌同桌好朋友，你指我认来交流。注意不认识的字相互教一教。3、都会读了吗？老师来考考你，我们来玩听音举卡片吧！枣树的枣在哪里？枣树的枣在这里，枣枣枣。4、小小字卡收起来，边读边收记得快。刚才听音举卡片的时候，我发现这三个字错得最多。浅忍秃一起读一读，谁有好方法记住它？对比教学钱和线，老师也有好办法，有水就是浅，有丝就是线，有金就是钱。这个呢？心字头上一把刀。秃（二）词语生字放到词语里还认识吗？第一组，谁来读？虽然乘凉真漂亮忍不住（字正腔圆）第二组，谁来？光秃秃弯弯曲曲你发现了什么？（ABBAABB）你还再说出几个这样的词吗？（红彤彤绿油油高高兴兴平平安安）最后一组，你来。细细的腰浅绿色的衣服不好意思（教调：不好意思的思在这里读轻声）你的声音真好听，你领大家读一读。（三）写字“思”还是本节课要写的一个字，请看大屏幕，仔细观察一下，谁来说说写好这个字要注意什么？你来说？写好这个字，心字底是关键。请伸出手来，跟老师一起来写写。指导“思”的写法。请同学们在自主学习卡上再写两个，注意头正、身直、脚放平，看清字的占格位置。有些同学用坐姿告诉老师已经写完了。过渡：字写着真漂亮，那课文读得怎么样？你读了几遍？二、课文内容1、小柳树和小枣树有什么不同？请同学们拿起书，自己再来读一遍。学生自由回答。同学们真会读书，把他们的不同都找出来了。看屏幕，刚才大家说（读一遍屏幕上的内容）。2、同学们，春天来了，小柳树也变化着，让我们一起来看一看。出示图片。美吗？那该怎么读呢？（1）指名读。你来读一读。对呀，从你的朗读中我仿佛看到了小柳树那细细的腰！如果能读出她那身浅绿色的衣服就更美了。（2）配乐示范读。（3）指名读。谁再来试试？（4）大家一齐来读读。3、图示光秃秃的枣树。这美丽的柳树看到光秃秃的枣树是怎么说的呢？学生回答，出示对话。（孩子们真会读书。）从他的话中，你觉得小柳树怎么样？（太骄傲了）板书4、同学们，秋天到了，光秃秃的枣树又变成什么样子了呢？一起来看看。（图片结满枣子的枣树）这个时候小柳树原来以为小枣树会笑话，可是小枣树是怎样说的呢？谁来读读。大屏幕出示小枣树的话。从小枣树的话中，你觉得它怎么样呢？5、师小结：是啊，同学们，每个人都有自己的长处，也有自己的不足，我们要善于发现别人的长处，正视自己的不足，这样才会有更大的进步。你们说对吗？三、总结这节课我们从小柳树和小枣树身上懂得了很多道理，只要认真读书，就会有收获。请同学们再来把课文美美地读一遍。三、作业课下，请小朋友们把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。下课！
