个人校本研修总结本年度，我参加各种校本研修，观摩了多节优质课学习等等
学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次研修收益颇丰、获取匪浅
我上了四年级数学课，在教学中我能够将在研修中学到的新理念、新方法运用到教学中去
，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节公开课
经过研修、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习研修过程总结如下：一、更新教育观念
这次校本的研修，给我带入了一种求学的氛围
逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路
我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等
所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识
我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的
作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作
通过研修，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识
他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复
因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结
二、做好课改中教师角色的转变
