体育课教学常规与说课体育课教学常规与说课未央区教师进修学校未央区教师进修学校李德江李德江体育课教学常规体育课教学常规常规的涵义：沿袭下来经常实行的规矩；常规的涵义：沿袭下来经常实行的规矩；医学上称经常使用的处理方法医学上称经常使用的处理方法体育课常规：体育课堂常规是指围绕体育体育课常规：体育课堂常规是指围绕体育课堂教学的组织所规定的一系列要求和措课堂教学的组织所规定的一系列要求和措施。这些常规是建立正常教学秩序的需要，施。这些常规是建立正常教学秩序的需要，师生都要遵守的规矩。它是培养学生组织师生都要遵守的规矩。它是培养学生组织纪律性和体育学习习惯养成的教育过程，纪律性和体育学习习惯养成的教育过程，也是体育学科专业化的具体体现之一。也是体育学科专业化的具体体现之一。课前常规课前常规研究课的组织教法，钻研教材进行教学设研究课的组织教法，钻研教材进行教学设计，编写课时计划（教案），培养教学计，编写课时计划（教案），培养教学小组长，布置场地器材等。小组长，布置场地器材等。课中常规课中常规以课的环节为序，课的开始部分：体以课的环节为序，课的开始部分：体育委员整队，向教师报告出勤情况，师生育委员整队，向教师报告出勤情况，师生问好，宣布教学内容和教学目标，安排见问好，宣布教学内容和教学目标，安排见习生。准备部分要有准备活动；基本部分习生。准备部分要有准备活动；基本部分课的组织要严谨，分组轮换要有秩序；结课的组织要严谨，分组轮换要有秩序；结束部分要有放松及课后小结。做好器材的束部分要有放松及课后小结。做好器材的归还工作归还工作课后常规：课后常规：写好课后记录，注意积累资，为教科研做写好课后记录，注意积累资，为教科研做好素材准备。好素材准备。关于说课关于说课说课是一种教研活动新形式和考察教师教学能说课是一种教研活动新形式和考察教师教学能力的新方式。是教师在备课的基础上力的新方式。是教师在备课的基础上,,利用几利用几分钟或十几分钟的时间进行简明扼要、系统地分钟或十几分钟的时间进行简明扼要、系统地阐述自己的课堂教学设计及其理论依据阐述自己的课堂教学设计及其理论依据,,然后然后由听者评说由听者评说,,达到相互交流达到相互交流,,共同提高的目的。共同提高的目的。说课不同于上课说课不同于上课,,说课所面对的不是学生说课所面对的不是学生,,而而是教师或专家评委。它把教师的个人备课置于是教师或专家评委。它把教师的个人备课置于集体的讲评之中；集体的讲评之中；把个体的、隐性的、用书面语言表述的备课的把个体的、隐性的、用书面语言表述的备课的构思结果构思结果,,变成为集体的、显性的、用外部语变成为集体的、显性的、用外部语言陈述的备课的思维过程言陈述的备课的思维过程说教材说教材教材的地位和锻炼价值教材的地位和锻炼价值本课的教学目标和教学重难点本课的教学目标和教学重难点教学目标教学目标说教法说教法讲解、直观、启发等教法，进行教学讲解、直观、启发等教法，进行教学说学法说学法本次课采用观察、模仿、尝试等学习方法，本次课采用观察、模仿、尝试等学习方法，完成本次课的学习目标完成本次课的学习目标说教学过程说教学过程开始部分：通过教学常规教学，养成良好的体育课学习习开始部分：通过教学常规教学，养成良好的体育课学习习惯。进行课前动员，为上课做好心理上的准备。惯。进行课前动员，为上课做好心理上的准备。准备部分：采用常规的准备活动进行热身，利用有趣的游准备部分：采用常规的准备活动进行热身，利用有趣的游戏加强准备活动的针对性。（这里可以加一些具体的活动戏加强准备活动的针对性。（这里可以加一些具体的活动内容）使学生的身体逐渐适应运动的需要，提高学生体育内容）使学生的身体逐渐适应运动的需要，提高学生体育课学习的兴趣，为上好课做好身体的准备。课学习的兴趣，为上好课做好身体的准备。基本部分：这一环节是完成本次教学目标的主要部分。是基本部分：这一环节是完成本次教学目标的主要部分。是掌握基本知识、基本技术，学会体育学习方法，进行...
