体育运动对心理健康的影响人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病
体育锻炼不仅可以增强学生的体质，同时对促进学生心理健康,有着极大的影响,具体体现在如下几个方面
一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础人的心理是人脑的活动
心理健康发展，必须以正常健康的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础
体育锻炼能促使学生身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础
这是心理发展的重要条件
二、体育锻炼是心理发展的一种动力体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同
所以，原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需要
例如，短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉
又如，篮球比赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的注意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要善于分配注意
几乎任何运动项目，都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、愉快、同情等多样的感情
上述心理活动和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要
但是，在学生为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便慢慢获得提高
也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾，推动了心理的发展
三、体育锻炼能培养良好的意志品质体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张、对抗以及竞争性强的特点
学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力
因此、通过体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质
使学生保持积极健康向上的心理状态
积极参加体育课各种课外文娱活动，有利于学生的身体健康，为健康的心理提供稳固的物
