“研习小学语文名师课堂教学”第一次集中汇报走进名师的课堂，我深刻地领悟到：想要成为一名优秀的语文教师，一定要有厚重的文化底蕴、机敏的教育智慧、广阔的教学思路、深远的思想境界。在课上，名师给人的感觉就是在聊天，在和学生谈心，以《枫桥夜泊》为例，整个课堂在老师的引领下，似乎是完成了一段浓郁，古朴，节奏舒缓的古筝演奏，每个环节无不让人感到功夫在诗外。一节课，带领孩子们历经了1200多年的历程，从当代流行歌曲陈小奇的《涛声依旧》，到清朝王世贞的《雨夜题寒山寺》、明朝高启的《泊枫桥》、宋朝陆游的《宿枫桥》。从诗中的“落月”，到千百年来文人墨客对月的吟唱。一节课的教学，留给学生的不仅仅是对诗歌的理解，更是对祖国丰厚文化底蕴的感叹，是对孩子们心灵的震撼，以及对人世间一切美好的事物求索。简简单单一首诗，教师既教出了文学的广度，又教出了文化的厚度。教学结束了，留给我们思索的很多：怎样让我们的语文教学成为学生精神享受的过程？成为为学生的精神奠基的过程？在今后的教学中，名师们的课堂将是我的努力方向，希望在我的课堂上，孩子们也能如此诗意地成长。
