百良中心小学课外阅读实施方案《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为了进一步深入推进新课程改革，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，经研究，特制定《中心小学课外阅读实施方案》。一、活动主题：“我看书，我成长，我快乐。”让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成广泛阅读的好习惯。二、活动目的为了更全面地提高学生的语文素养，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，为其终身发展奠定坚实基础。三、活动内容根据年级特点和学生年龄实际，参照《语文课程标准》关于优秀诗文背诵推荐篇目及推荐的部分课外读物，结合人教版语文教材各单元主题，选择适合学生阅读的童话、故事、诗歌、散文、名著等，指导小学生学会读书，吸收文化精华，提高语文素养。四、活动的具体要求1、搞好宣传发动各语文教师配合做好学生读书活动的思想宣传发动，充分利用宣传栏、板报、红领巾广播站等多种手段，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。2、制定课外阅读实施计划各语文教师结合班级实际情况，制定出相应的班级读书计划。3、创造阅读条件A、各语文教师需结合人教版语文教材各单元主题，向学生推荐一些阅读书目。B、图书室和阅览室要向老师和学生开放，进一步规范图书管理。各班主任与图书管理员配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一；C、建立班级图书角，以学生捐献等多种方法充实班级图书资源。D、班级与班级之间可建立起“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。E、每周节省一堂语文课，作为课外阅读指导课，指导学生养成正确的读书习惯，写读书笔记习惯，进一步提高学生读书效率。4、开展读书实践活动各班语文教师积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、写读书笔记、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪缉、编辑班级或个人作品集锦等，各学段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。具体活动安排：第一期：手抄报（以“学雷锋”为主题）第二期：书签制作第三期：剪报第四期：手抄报（好书推荐：主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介）第五期：编辑班级或个人作品集锦第六期：读书笔记展示评比第七期：读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的）第八期：，读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法）注：1、两周一期，每期小报都进行评比。一二年级各2份，三——六年级各4份.2、对优秀的小报学校还将给予奖励。
