八年级上册教学课时及教学内容安排建议第一单元——塑造自我1.1自尊自信1.2明辨是非1.3自我负责1.1自尊自信（三课时）课时一：自尊是健康人格的基石；自尊始于知耻☆回顾七年级学习的内容，用本单元前言导入新课☆探究：寓言透视“人的尊严”☆心灵导航：（1）自尊是健康人格的基石；（2）自尊始于知耻课时二：走出自卑，树立自信☆探究：班级风景“这是自尊吗？”，说说你对“自尊”的理解走出自卑，树立自信☆实践与评价：个案研讨“与成功失之交臂的弗兰克林”☆课后作业：实践与评价：以“人不可有傲气，但不可无傲骨”为题，写一篇短文，下节课课前交流。课时三：克服自负和虚荣☆小组交流上节课布置的课外作业☆实践与评价：讨论“提笔思考”中郑燮的词句“咬定青山不放松，立根原在乱崖中。千磨万击还坚经，任尔东西南北风”。☆心灵导航：克服自负和虚荣☆阅读与感悟：（1）“黄砂巾”；（2）“相貌和心灵”1.2明辨是非（三课时）课时一：铸就心中良知的标尺☆探究：班级风景“朋友之间”☆心灵导航：铸就心中良知的标尺☆实践与评价：角色扮演“选择”课时二：正确对待社会影响☆实践与评价：我思我行——透视“流行”☆心灵导航：正确对待社会影响☆实践与评价：以“我看流行”为话题，组织主题讨论。课时三：跨越障碍，正确选择☆探究：新闻透视“是不是要把自己变成丑恶才能生存？”☆心灵导航：跨越障碍，正确选择☆阅读与感悟：（1）“有所爱，有所憎，有所为，有所不为”（2）“不要让生活夺去理想”1.3自我负责（二课时）课时一：成长带来责任；少年的责任☆探究：班级风景“这与我无关吗？”☆心灵导航：（1）成长带来责任；（2）少年的责任☆实践与评价：提笔思考“她有责任吗？”课时二：做有责任感的人☆探究：个案研讨“沉默”☆心灵导航：做有责任感的人☆阅读与感悟：（1）“科学家的崇高责任感”；（2）“为了远离核灾难”第二单元——善待他人12.1诚实守信2.2平等待人2.3与人为善2.1诚实守信（三课时）课时一：诚实是做人的基本原则；拒谎言，重承诺☆探究：社会风景“日常琐事点评”☆心灵导航：（1）诚实是做人的基本原则；（2）拒谎言，重承诺☆实践与评价：自我检测“生活中的诚实守信”课时二：诚实、隐私与“善意的谎言”☆小组讨论：（1）你有隐私吗？（2）说说生活中有哪些“善意的谎言”☆心灵导航：诚实、隐私与“善意的谎言”☆课后作业，收集资料，准备以“诚实的两难”为话题，在小组开一次辩论会课时三：坚守诚信的绿洲☆小小辩论会“诚实的两难”☆心灵导航：坚守诚信的绿洲☆阅读与感悟：“一诺千金”2.2平等待人（三课时）课时一：尊重平等的人格☆探究：校园风景“心声热线”☆心灵导航：尊重平等的人格☆课后作业：收集材料，为小组讨论“对平等的理解”做准备课时二：平等是社会进步的体现；正确认识现实中的差异和不平等☆探究：材料透视“假如社会丧失了平等……”☆心灵导航：（1）平等是社会进步的体现；（2）正确认识现实中的差异和不平等☆小组交流对“平等”的理解课时三：消除歧视，平等待人☆实践与评价：校园风景“参加合唱团的条件”☆心灵导航：消除歧视，平等待人☆阅读与感悟：“不坐人力车”2.3与人为善（三课时）课时一：善良是一颗真诚广博的爱心☆探究：经典透视“己所不欲，勿施于人”☆心灵导航：善良是一颗真诚广博的爱心☆课后作业：阅读实践与评价中创意方案的《爱心桥：助人专栏》，收集资料，按要求编写《爱心档案》课时二：帮助他人，体验生命的快乐☆探究并讨论：社会风景“一只手套”☆心灵导航：帮助他人，体验生命的快乐☆阅读与感悟：“怀大爱心，做小事情——特雷莎修女的故事”课时三：将心比心，己所不欲，勿施于人☆展示与分享《爱心档案》☆心灵导航：将心比心，己所不欲，勿施于人☆阅读与感悟：“永远的内疚”第三单元——相处有方3.1理解与宽容3.2欣赏与赞美3.3竞争与合作23.1理解与宽容（三课时）课时一：人们之间需要理解☆探究：班级风景“小苏的苦恼”☆心灵导航：人们之间需要理解☆小组交流：生活中有被“委屈”的事吗？你是怎样面对的？课时二：尊重、善意与沟通☆课前小组活动：实践...
