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浅谈“德馨为范”的具体办法平果县城关初中杨军巧2015年1月一个学校就是一个团队,这个团队的精神面貌是构建和谐校园的首要因素。其中人与人之间的关系,又是校园精神面貌的重要体现。所以,和谐的校园,首先就应有和谐的人际关系,它是和谐校园的基础。创设良好的人际环境,促进同事关系和谐,教师才能在一个愉快、轻松的环境中工作,工作效率才能自然而然地大大提高。这样,更有利于学校教育教学质量的提高。跨进我们校园,首先映入人们眼帘的无疑就是“学高为师,德馨为范”八个金色大字,它浓缩了我们校园文化的精华,鞭策着全校教师为实现这个崇高目标而努力奋斗。“言为人师,行为世表。”教师要培育出有用而又不惧危险的人,首先自己要行得正,做得正,心要放正。一个教师如果本身居心不良,整天算计他人,鬼鬼祟祟,他是根本不可能成为学生的榜样的。就算勉强为人师,也是一个极不合格的教师。那么,如何才能使自己具备正直的师德,做到“德馨为范”呢?一、为人宽厚,正气凛然。一位具有正直的人格魅力的教师就要襟怀坦诚,为人宽厚正直,处世廉洁自律,就要正气凛然,疾恶如仇,没有卑劣,没有猥琐,坦荡磊落,肝胆相照。在寂寞、清贫的教学生涯里要坚守自己的一方净土,敢于对社会上的丑恶和不良风气能够及时出手制止,面对学生说真话,办实事,正大光明。二、正直是一种信念,需要长久坚持。正直的人,实际是一些有信念,懂原则的人。正直是一种标准,或者称作标杆,标尺。以这个标杆衡量人的行为、品格的高下,为人的优劣顿时显现。在此标杆之上,教师可以成为堂堂正正、受学生尊敬的人,也往往能获取长久的成功;在此标杆之下,无论如何都会显得卑琐、屑小,纵然能够得计于一时,但总归长久不了,必然会被学生所遗弃,被教育系统所遗弃。三、有荣誉感,才能成为正直的人。有荣誉感你才会正直,你正直才会视荣誉如生命,珍视每一个获取荣誉的机会。荣誉感指的是什么呢?很简单,关于砖头的荣誉就是一块实实在在的砖头,关于木材的荣誉就是一块地地道道的木材。荣誉,在某种程度上就是要求人们做一个正直的人。因此,教师首先要使自己具备荣誉感,珍视自己是“教师”这一称号,才能成就正直的师德。有荣誉感的教师会使学生也变得有荣誉感,本学期开始,每1个月我们学校都要评选出当月的“文明宿舍”及“优秀班级”,并对获奖班级的班主任进行奖励,目的就是为了提高学生的班级荣誉感,学生有了荣誉感,他们自然也为成为正直的人。四、良知是正直者的心灵源泉。有良知的教师都是正直的。一个教师只有具备了良知,才能说他是一个正直的教师。良知是正直者的心灵源泉,只有具备了良知,他才能视不良风气如仇敌,他才能在需要的时候挺身而出,勇于直言。有良知的教师绝不会是一个攀附权贵、心口不一的人,他不会心里这么想,嘴上那么说,实际行动又是另一套。他的内心必定有其无可撼动的原则,他不会撒谎,表里如一,他会摸着自己心口三思:到底对不对得起自己的良知?一个教师拥有渊博的知识,固然能为别人解疑授惑,但你无论拥有多少才华、能力,多少学识、魅力,如果不具备高尚的道德情操,不能以“正直”的优秀品质作为依托,那么,所有的一切都只能是枉然。教师的魅力不仅表现在上课时的滔滔不绝,娓娓道来,更重要的是要有其浩然正气,正直务实的作风,一种内化了的人格魅力!我们的校园人杰地灵,曾经培育出了无数的国家栋梁之材,我们是这里的教师,是这块风水宝地的主人,理所当然要以崭新的精神风貌,抓住机遇,开拓创新,奋发图强,不辱使命!为此,本人虽才疏学浅,但从“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,以刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的昂扬向上精神来自励,也斗胆浅谈“德馨为范”这一千古传颂的高雅话题,惟一目的就是与各位同仁共勉。我想此时此刻“斯是陋校,惟吾德馨”该是我们的最高理想追求了吧!2

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