浅谈“德馨为范”的具体办法平果县城关初中杨军巧2015年1月一个学校就是一个团队，这个团队的精神面貌是构建和谐校园的首要因素。其中人与人之间的关系，又是校园精神面貌的重要体现。所以，和谐的校园，首先就应有和谐的人际关系，它是和谐校园的基础。创设良好的人际环境，促进同事关系和谐，教师才能在一个愉快、轻松的环境中工作，工作效率才能自然而然地大大提高。这样，更有利于学校教育教学质量的提高。跨进我们校园，首先映入人们眼帘的无疑就是“学高为师，德馨为范”八个金色大字，它浓缩了我们校园文化的精华，鞭策着全校教师为实现这个崇高目标而努力奋斗。“言为人师，行为世表。”教师要培育出有用而又不惧危险的人，首先自己要行得正，做得正，心要放正。一个教师如果本身居心不良，整天算计他人，鬼鬼祟祟，他是根本不可能成为学生的榜样的。就算勉强为人师，也是一个极不合格的教师。那么，如何才能使自己具备正直的师德，做到“德馨为范”呢？一、为人宽厚，正气凛然。一位具有正直的人格魅力的教师就要襟怀坦诚，为人宽厚正直，处世廉洁自律，就要正气凛然，疾恶如仇，没有卑劣，没有猥琐，坦荡磊落，肝胆相照。在寂寞、清贫的教学生涯里要坚守自己的一方净土，敢于对社会上的丑恶和不良风气能够及时出手制止，面对学生说真话，办实事，正大光明。二、正直是一种信念，需要长久坚持。正直的人，实际是一些有信念，懂原则的人。正直是一种标准，或者称作标杆，标尺。以这个标杆衡量人的行为、品格的高下，为人的优劣顿时显现。在此标杆之上，教师可以成为堂堂正正、受学生尊敬的人，也往往能获取长久的成功；在此标杆之下，无论如何都会显得卑琐、屑小，纵然能够得计于一时，但总归长久不了，必然会被学生所遗弃，被教育系统所遗弃。三、有荣誉感，才能成为正直的人。有荣誉感你才会正直，你正直才会视荣誉如生命，珍视每一个获取荣誉的机会。荣誉感指的是什么呢？很简单，关于砖头的荣誉就是一块实实在在的砖头，关于木材的荣誉就是一块地地道道的木材。荣誉，在某种程度上就是要求人们做一个正直的人。因此，教师首先要使自己具备荣誉感，珍视自己是“教师”这一称号，才能成就正直的师德。有荣誉感的教师会使学生也变得有荣誉感，本学期开始，每1个月我们学校都要评选出当月的“文明宿舍”及“优秀班级”，并对获奖班级的班主任进行奖励，目的就是为了提高学生的班级荣誉感，学生有了荣誉感，他们自然也为成为正直的人。四、良知是正直者的心灵源泉。有良知的教师都是正直的。一个教师只有具备了良知，才能说他是一个正直的教师。良知是正直者的心灵源泉，只有具备了良知，他才能视不良风气如仇敌，他才能在需要的时候挺身而出，勇于直言。有良知的教师绝不会是一个攀附权贵、心口不一的人，他不会心里这么想，嘴上那么说，实际行动又是另一套。他的内心必定有其无可撼动的原则，他不会撒谎，表里如一，他会摸着自己心口三思：到底对不对得起自己的良知？一个教师拥有渊博的知识，固然能为别人解疑授惑，但你无论拥有多少才华、能力，多少学识、魅力，如果不具备高尚的道德情操，不能以“正直”的优秀品质作为依托，那么，所有的一切都只能是枉然。教师的魅力不仅表现在上课时的滔滔不绝，娓娓道来，更重要的是要有其浩然正气，正直务实的作风，一种内化了的人格魅力！我们的校园人杰地灵，曾经培育出了无数的国家栋梁之材,我们是这里的教师，是这块风水宝地的主人，理所当然要以崭新的精神风貌，抓住机遇，开拓创新，奋发图强，不辱使命！为此，本人虽才疏学浅，但从“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，以刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的昂扬向上精神来自励，也斗胆浅谈“德馨为范”这一千古传颂的高雅话题，惟一目的就是与各位同仁共勉。我想此时此刻“斯是陋校，惟吾德馨”该是我们的最高理想追求了吧！2
