读书，让我收获别样的幸福实验中学李银霞暑假在我们的期盼中如期而至了，心中有着说不尽的轻松感：终于可以休息了。本以为真的可以愉快的度过未来的五十天，谁知道学校偏要让你难受，假期又布置了读书的任务，真的感觉很沮丧，为什么总不让人彻底的放松一下呢。但是不管怎样的不情愿的，学校的任务还是要完成的，离校之前，随手拿了本《给教师的一百条建议》。本是为了应付学校的任务，没想到自己却深陷其中，读后我掩卷沉思，书中的内容深深地冲击着我原来的教育理念，我不得不思考，现在的老师，究竟怎么来做，才能不被领导说成是固步自封？这对于每一位在岗的教师而言，是一场挑战，也给我们一线教师的教学实践带来很大启示。最先吸引我的是《教师的时间从哪里来》，我们每天在学校除了教学工作以外还有大量的其他工作要做，老师们每一次听到领导们的临时任务，就在心里说：我们的时间从哪里来？更不用说读书了。这其实是困扰着我们每一个一线教师的事。我们每天要备课、上课、批改作业、课后辅导，现在还要抽出时间应付学校的各种临时性工作，哪有时间坐下来潜心教育呀。尤其是我们女教师，既要做家务，又要照顾老公和孩子，更感觉时间的紧张了。那么教师的时间到底从那里来呢？苏霍姆林斯基告诉我们，读书了就有时间了，每天不间断地读书，哪怕每天只读半个小时，只要坚持，就会跟书籍结下终生的友谊。而那些点点滴滴的知识就会源源不断的注入思想的大河。我们读书也不要想着是为了应付明天的课，要知道那是出自内心的需要和对知识的渴求还有就是让自己烦躁的心灵在知识里得到净化。尤其是我们的语文学科，更是需要读书，因为学校所发的教科书里的知识，只不过是博大精深的民族文化的冰山一角，仅靠教科书学生是学不到多少知识的，更不用说学会做人，体会祖国语言文字的魅力了。所以教师唯有读书，才能在课堂上旁征博引，以书本带动学生对文字的热爱，对做人准则的认知，还有对文学的喜欢。语文同时也是一门工具学科，还和其他所有学科有着千丝万缕的联系，这就又要求我们语文教师更要做到持之以恒地读书，读不同类型、各方面知识的书籍不断地补充我们的知识的大海。唯有此，我们才能应对学生千奇百怪的问题，也才能教给学生更多课本之外的知识，让语文真正成为其他学科的好帮手。总之，读了这本书，给了我很大的影响，在今后的学习和生活中，我一定会把这本书作为我教育生涯的必读书，时时借鉴，时时揣摩，不断地充实自我、发展自我。更会读更多的教育名著，让自己的内心丰富起来。以丰富的知识教育学生，感化学生。实验中学李银霞
