《雨点儿》教学设计一课时一、谈话导入
1、云妈妈有许多孩，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀
2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧
指名读、齐读课题
二、学习第一自然段
1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了
出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”
请你读一读这一句话
2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗
按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读
3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么
4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”
①数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清
③飘落：慢慢轻轻地落下来
5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话
自由练习，指名读
三、学习第2、3、4、5自然段
（1）学习2、3、4自然段1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……（师朗读并出示相关句子）2、交流：你听到了些什么呀
3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢
你从哪里看出来的
原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了
朗读训练：①我是小雨点，就在你面前，哪位大雨点朋友来问问我
（师生合作）②小雨点想问大雨点什么呢
（指名说）原来小雨点也想知道大雨点要去哪里
③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话
我们就学他们来进行对话，好吗
④现在老师把提示语去掉了，能直接对话吗
同桌两人试一试，指名对话
（2）学习第6自然段1、有花有草的地方小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了
有花有草的地方在哪里呢
小雨点来到有花有草的地方(师出示课件)，你看到了什么
是呀“有花有草的地方，花更红了，草更绿了
”让我们一起读读这个句子吧
朗读指导2、没有花没有草的地方大雨点儿到哪里去了
哦，没花没草的地方好看吗
大雨点为什么要去这种地方呢
大雨点和小朋友想得一样，不久，没有花
