——细节描写中动词的锤炼甲文：我冲出家门，爸爸妈妈简直太过分了，尽让我利用每个双修日补习英语和数学。我含着泪走在街上。过了一会儿，我终于明白了，父母让我学习也是为了我好，我应该理解父母的一片苦心，好好学习，为将来打下基础。乙文：我冲出家门，啪的一声，门狠狠地贴在门框上，玻璃自后倒了过去，哗哗的碎成了无数块。我狂奔到一个没有人的树林里，秋天的枫叶仿佛被我的火气点燃了，树干仿佛被我的火气吓楞了，我跺脚、踢树，拿石头砸远处的小鸟，但火气还是直往外翻腾。为什么？父母嫌我的月考成绩不理想，没有达到预定的目标。难道定了目标就一定能实现吗？那么世界上超出人所可以做的事多了。我认为目标只是前进道路上的一座灯塔，我已经向它靠近了一步，他们还……想到这里，我鼻子不由一酸，液体在眼眶了打转、打转……不，我不能任它滑落。老师说：“男人要对自己狠一点……”但这不争气的东西，偏偏流向我的嘴角，唇一动，就顺势滑进嘴里，咸咸的……，伸手往脸上抹了一把，甩甩头，对自己说：风雨中这点痛算什么？定眼远望，西边的晚霞仍在做最后的跳跃，霞光穿过树缝映在了我的脸上，远处有牧羊的吆喝，小羊撒着欢子，田间小路也欢畅了，整个村庄醒了。我走出树林，向那熟悉的老房子奔去……比较甲乙两文用“我认为甲文……，乙文……”的句式说话。描写可分哪两大种类？1、环境描写描写2、人物描写自然环境描写环境描写｛社会环境描写人物描写语言描写动作描写外貌描写神态描写心理描写环境描写人物描写所谓细节描写：就是对人物某些细小的举止行动或细微事物的描写。锤炼动词所谓锤炼：就是让你所使用的这个词具有较大的容量，也就是要让每个词不但当一个词用，而且要让一个词当几个词用，达到言简意丰的效果。例1：“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒头，塞于老栓；一把抓过洋钱，捏了捏，转身去了，嘴里哼着说，“这老东西……”——鲁迅《药》例2：风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把的撕下来向空中扔去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、怒吼着，仿佛世界上的一切，都是它驯服的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们。打开记忆的闸门,回忆你所知道的文学作品中由于锤炼动词而留下的经典片段.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。从百草原到三味书屋我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.屠户横披了衣服，腆着肚子出去了。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。排出九文大钱摸出四文大钱春风又绿江南岸明月何时照我还鸟宿池边树，僧（推、敲）月下门。反复推敲,在括号里填哪个动词最能体现人物的紧张状态?睁开眼，啊！8：30了，我()下床，()上裤子，没来及提起，就()上鞋子，()到卫生间，胡乱()了把脸，牙刷()进嘴里还没来及与牙齿做亲密接触，就()进牙缸。又用0、1秒的速度()进饭厅，()起桌上的馒头，()出家门。一路()向学校。结果还是迟到了一分钟。这该死的铃声！睁开眼，啊！8：30了，我翻下床，踹上裤子，没来得及提起，就蹬上鞋子，扑到卫生间，胡乱抹了把脸，牙刷捣进嘴里还没来得及与牙齿做亲密接触，就扔进牙缸。又用0.1秒的速度冲进饭厅，抓起桌上的馒头，飞出家门。一路奔向学校。结果还是迟到了一分钟。这该死的铃声！教师寄语有...
