江华创新实验学校八年级思想品德（下册）教学案编制人：李奉德审核：使用时间：2011年月日第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时第一框人民当家作主的国家总课时_1__班级_____姓名________小组_______小组内评价____学习目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。3、情感态度与价值观目标：牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。学习重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。学习难点：公民和人民的区别与联系。学习过程：一、情景导入【学习任务一】通过阅读文字材料，导出新内容材料：2008年3月5日第十一届全国人民代表大会在北京胜利召开，全国各地近3000名代表齐济一堂，共商国事。那么，你知道在我国，国家的主人是哪些人吗？他们都享有哪些权利？这些权利又是怎样确定和实现的呢？二、自主学习【学习任务二】掌握基础知识学生活动：自主学习，梳理知识，完成练习。1、我国是领导的，以为基础的的社会主义国家。2、在我国现阶段，包括、、和其他社会主义、拥护社会主义的、拥护祖国统一的在内的全体人民，都是国家和社会的主人。3、在我国，作为国家主人的人民，享有赋予的管理国家等4、我国宪法规定：“本宪法以法律的形式确认中国各族人民奋斗成果。中华人民共和国的一切属于。”5、公民权利是指确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有保障。6、规定的公民权利，是公民最主要的、最根本的权利，所以称之为公民的权利。7、人民是个政治概念，是相对于而言的，公民是个法律概念，是指具有某国并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人；8、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会以及他人来保障，否则就要落空。其中，最重要、最有效的是保障。9、我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的。10、社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障。三、合作探究，教师点拔：【学习任务三】学生活动：阅读材料，思考问题，共同探究1、什么是中华人民共和国的公民？谈谈你对人民和公民两个概念的认识。2、材料一：不珊的父母嫌她是个残疾的孩子，出生不久就将她遗弃街头，一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦，小珊6岁时，因没有正式户口不能就近报名上学了。1江华创新实验学校八年级思想品德（下册）教学案编制人：李奉德审核：使用时间：2011年月日材料二：小美到商场选购化妆品，柜台负责人怀疑小美偷拿化妆品，不顾小美的再三解释，将小美带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。（1）小珊、小美的哪些权利受到了侵害？（2）结合材料二，说说小珊的权利未能实现的原因。（3）你认为小珊、小美应如何依法维护自己的合法权利？3、随着社会主义法律与社会关系的多样化，人们在社会生活中遇到的法律越来越多，截至2010年，我国全国人大及常委会制定或决定的法律总数已达到490多件，涉及到社会生活的各个方面，有力地保障了公民的各项权利。（1）我国建立的公民权利保障体制的核心和主要内容是什么？(2)我国是怎样保障公民权利的实现？（3）实现法律保障制度对公民维权有何意义？教师点拔：四、小结提升，情感升华：【学习任务四】通过及时复习，自主归纳，形成知识体系。1、我国的国家性质：、、2、我国现阶段人民的构成：3、公民权利和公民基本权利的含义:4、人民与公民的区别：（1）5、我国的权利保障体制：(2)学完本节课，你还有什么疑问，发现了什么新问题？五、巩固与检测：【学习任务五】做练习，熟悉并掌握本节课知识学生活动：练习并回答一、明辨是非（辨别下列各题正确与否，正确的填写“√”，错误的填写“×”）1、中华人民共和国一切权力属于公民。（）2、法律规定的公民权利称之为公民的基本...
