初中化学教学建议VIP免费

初中化学教学建议隆德县教育体育局教研室赵荣泰作为基础教育的重要组成部分，中学化学课程实施应从满足学生终身学习的愿望、帮助学生养成终身学习的习惯、促进学生实现终身发展的目标出发，应从满足社会发展与人类文明进步的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主体意识和创新意识，培养学生主动探究、敢于质疑的精神，提高学生自我学习、自我教育的能力，促使学生积极主动地学习，形成科学学习方法和形成良好情感、态度、价值观的过程。一、课前准备1．学习理论(1)学校教研组每学期至少组织学习《化学课程标准》(或教学大纲)2次，深入体会与发掘其中所蕴藏的学科教学观念、教学标准与知识脉络体系。(2)学校教研组每学期至少应组织学习或分散学习课程改革的文件、专著、评述、案例等资料2次，积极关注课程改革的动态，理解课程改革背景下课堂教学的新理念。(3)认真钻研教科书，探究教科书的内涵，分析具体的课程内容在学生发展和学科教学中的地位和作用；充分挖掘教科书的人文性、思想性、教育性与艺术性，积极发掘学科教学的育人功能，深入寻找化学与科学技术、社会生活及其他学科之间的联系。(4)不定期组织学习现代教育理论专著、先进教学研究成果和优秀的教学论文。2．制订计划新学期前制订好学期教学计划，其中应包括教学目标、教学进度、教研活动、实验教学、课外辅导、课外活动等项目。学期计划应送交学校教导处备案。3．认真备课根据新形势，新情况，结合我校现代电教手段和信息技术的应用作好课件。二、课堂教学1．应在适当的时机用适当的方式向学生告之教学目标，使学生明确自己的学习任务。充分发挥教学目标的作用，防止教学的随意性。2．充分发挥学生的主体作用，注意从学生已有的经验出发，给每一个学生提供平等的学习机会，留给学生充足的思维空间与时间。多给学生实践与动手的机会，在实践中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生适应未来生存和发展所必备的科学素养。3．使用高效的教学方法和教学手段，优化课堂教学过程。发挥教师的引导、帮助作用，坚持探究式与启发式教学，围绕教学目标创设良好的问题情景和活动情景。课堂教学必须采用多种形式加强反馈，及时了解学生学习目标的达成情况。4．认真完成课程标准(或教学大纲)中规定的演示实验和学生实验(有条件的学校可增加新实验)。教师演示实验必须操作规范，现象明显，实验失败时要作正确的分析与解释，并重做或补做实验直至成功。要十分重视学生实验的效果与安全性。三、课后教学活动1．及时批改作业，做好批改记录，及时讲评与反馈；课外作业形式应多样化，激发学生的思维与兴趣，开拓学生的视野。2、重视课外辅导。对学习有困难的学生，不得讽刺、嘲笑与歧视，应通过个别辅导、心理疏导和面批作业等给予指导帮助。对化学学习有爱好和特长的学生，结合化学选修教学或竞赛辅导等课外活动发展他们学习化学的志趣。3、注意收集、整理和分析教学过程中得到的信息，及时总结经验，吸取教训，不断改进工作。2013、1、10