2014-2015第一学年青少年活动中心美术二室学生作品总结分析教师—饶老师如何正确看待您孩子的作品？某些家长对儿童画的看法是有偏颇的,其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画,总认为孩子们的画不美观,比例失调,残缺不全,与实物常态不符等等.从这种观点出发,家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病,甚至自觉不自觉地予以"贬斥"或"嘲笑",进而采用成人的画法教画,或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临摹.这种现象在家长中比较普遍地存在着.为什么这种不利倾向能够长期地较为普遍地影响着许多家长呢?设身处地地分析一下家长的心态,一般来说,大家是把孩子画画看作是一种能力的表现,而衡量儿童画这种能力的主要标准于"像不像","美不美"和"行不行".所谓"像不像"是指将孩子的画与实物比较,以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一;所谓"美不美"是指用成人的审美观点来评价孩子的画,以符合或接近成人画的标准者为"美",否则"不美";所谓"行不行"是指以成人画的画法来要求儿童,近于成人的技能技巧者为"行",反之则为"不行".诚然,儿童画的确是儿童的一种能力的表现,它是儿童自我表现能力的体现,它反映着儿童本身内在的心理,情感,认识的经验,它是一种创造性活动.儿童画有其自身的发展规律,也存在着个体差异.儿童画的发展需要成人的关注,需要成人的帮助。1.正确对待儿童画首先要了解孩子的画画动机.了解他想表现什么,理解孩子才能理解他的创作,这就要求把孩子的画与他的生活经验和他的认识,情感联系起来。2.一定要满腔热情地与孩子共同享受绘画的乐趣,使孩子感到他的画得到了成人的首肯和接纳。3.给予肯定和表扬,表扬儿童画不要太空泛,也不宜于过分夸大,应该言之有物,就图画本身的表现,长处和进步予以确实的肯定.这样才能使他得到真正的鼓舞,从而增强自我表现的信心和主动绘画的积极性,千万不要由于家长对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感,降低或损伤儿童创作图画的积极性。青少年活动中心美术二室学生作品—孙梦菲此画的小作者是美术二室孙梦菲小朋友，虽然她平时在画画的时候比较少说话，但是通过她的作品可以看出她是一个很有想法的孩子。这两幅画，不仅仅融入自己的创意使画面更加饱满，还运用了色彩中的补色关系达到视觉美感。老师希望你以后在上课的时候可以多问问老师，我们可以一起交流让你的画更上一层楼，OK?青少年活动中心美术二室学生作品—毛科峰美术二室的毛科峰小朋友，青少年活动中心美术二室学生作品—刘心然此画的小作者是美术二室的刘心然小朋友，心然宝宝虽然才一年级，但是画出来的画可不比三年级的逊色哦。这幅作品采用竖构图的方式呈现，三只恐龙的个性表现的淋漓尽致。我很喜欢心然的配色，她有自己的想法，有时候老师的意见她也不采纳呢，很有个性。青少年活动中心美术二室学生作品—李江此画的小作者是美术二室的李江小朋友，如果我没有记错的话，李江从学画画到现在应该才半个学期，他是中途过才来学的。他是一个你时时刻刻都必须要关注的孩子，不然你会发现他傍徨的看着其他地方，现在他慢慢的适应了，不懂的地方也能大胆的问老师了很有进步。这幅《飞翔猫》将小猫那种怡然自得的超脱感表现的非常好，颜色干净不拖泥带水，以后在线条上需要下功夫喽！青少年活动中心美术二室学生作品—李浩天此画的小作者是美术二室的李浩天小朋友，浩天是我们美术室最仔细的一个孩子了，别看他是个男生，画起画儿来可认真了。这幅《小乌龟》表现了2只偷水喝的小家伙，虽然这幅画内容不是特别多但是很有故事情节，尤其是背景的处理，很有意思。老师希望你可以在画画的时候稍微快一点点，我们慢慢来，不然你就跟不上其他小朋友的节奏喽！青少年活动中心美术二室学生作品—韩琛此画的小作者是美术二室的韩琛小朋友，哎！这个乖宝宝学期要去学素描了，真有点舍不得。韩琛的基础很好，学的也很轻松，画画有自己的思路，这点很难得。在构图、用色、以及空间补充方面都非常好，希望你素描也是最棒的，加油！青少年活动中心美术二室学生作品—成玉涵此画的小作者是美术二室的成玉涵小朋友，每次和哥哥一起来上课，一起回家的乖宝宝。成玉涵的基础不错，画画很有效率...
