第一课《鸦片战争》导学案学习目标：1、了解和认识英国走私鸦片给中国社会带来严重危害，讲述林则徐虎门销烟的故事；2、列举中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响；掌握鸦片战争对中国近代社会的影响。3、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记住鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。学习重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》的签订。学习难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民社会。学法指导：1、阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法。2、运用导学预习练习开展独立自学，整体感知课文内容，掌握系统有序的历史知识链。导学过程：一、课前导入：（PPT展示）由罂粟花导入鸦片，再引入本课标题《鸦片战争》。二、出示学习目标（略）：三、独立自学预学（一）虎门销烟1、自主学习（媒体展示自学提纲，迅速浏览教材，用彩色笔在书上标出答案）（1）鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难，清朝有见识的大臣______上书_______，请求到______禁烟。（2）____年____月，下令将缴获的鸦片在_____当众销毁。这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，领导这次斗争的是当之无愧的民族英雄。（3）虎门销烟的意义是什么?2、小组交流，派代表在班内展示，教师点拨，巩固记忆。预学（二）《南京条约》1、自主学习（方法同上）（1）_____年_____月，英国舰队开到广州海面，进行挑衅，爆发。（2）______年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的。（3）条约内容：割让给英国；赔款万元；开放、、、、五处为通商口岸；（4）英商进出口货物缴纳的税款，中国须同国商定。（4）鸦片战争给中国造成了怎样的影响?2、小组交流，派代表在班内展示，学生质疑问难。3、教师精讲点拨。重点引导学生分析：为什么说鸦片战争使中国从封建社会逐步沦为半殖民半封建社会？4、巩固记忆。（小组代表到小黑板前展示自学成果。其他同学在练习本上默写）四、合作探究1、探究一：结合《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来了哪些危害？2、探究二：中国为什么会在鸦片战争中失败？从中我们能够获得什么启示？五、交流释疑、合作互学1、小组之间交流，开展互学，解决部分自学问题。2、教师点拨释疑，帮助学生进行知识归纳梳理。3、学生做好必要的学习笔记并进行知识强化训练，小组长在组内进行自查。4、教师进行个别抽查和点评。六、练习反馈、展示评学（课堂检测）一、选择题1、2008年6月1日，我国首部《禁毒法》开始施行。历史上，哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志（）A、虎门销烟B、太平军抗击洋枪队C、义和团运动D、抗日战争2、中国近代历史上第一个被迫割让领土的不平等条约是（）A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》3、19世纪40年代前期，中国开始了历史性的巨变。这个巨变是指（）A.中国的大门首次被打开B.香港岛被英国割占C.开始沦为半殖民地半封建社会D.出现了租借地4、《南京条约》中最能体现英国发动鸦片战争的根本目的的条款是（）A、割让香港岛给英国B、赔款2100万元C、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸D、英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定5、通常说鸦片战争是近代史的开端，其主要依据是（）A、长期闭关锁国的状态被打破B、自鸦片战争开始，中国开始从“天朝上国”的迷梦中惊醒C、民族矛盾代替了阶级矛盾D、社会性质发生根本变化二、思考题1、写出鸦片战争中出现勇于抗击英国侵略者的民族英雄和爱国将领的名字及其主要的事迹（两例）：我们要学习他们什么样的共同品质？2、学习了本课之后，同学们有什么感受？请写下来。（展示评学）1、小组交流检测结果，相互订正。2、教师对学生的作业进行定性评价。
