托班活动领域—会跳舞的小纽扣活动时间：2014.6设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。《会跳舞的小扣子》这个游戏活动就重在根据托班宝宝的认知特点，从最贴近宝宝生活的扣扣子入手，锻炼宝宝的自理能力，减轻家长的负担。托班宝宝动手能力差，为此我为宝宝提供了充分的操作机会，通过引导宝宝观察、讨论、操作等方式，培养了宝宝手眼的协调能力。活动目标：1.尝试玩线拉纽扣的游戏。2.观察纽扣在线上运动的现象。活动准备：纽扣每人两颗、鞋带每人一根活动过程：开始部分：组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗？”基本部分：1、边参观，边观察。师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的？组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣子的。师：现在呢，老师要变一个魔术，我要把这些衣服上的扣子都变到我的玩具框里。（变完后打开玩具箱让宝宝观察玩具箱里除了扣子还多了些什么？）（绳子）师：那现在老师要请绳子和纽扣跟你们玩一个很好玩的游戏，请小朋友们先仔细看我们两个是怎么玩的。（用绳子把纽扣穿起来，分别用手握着绳子两端，手一上一下的来回变动。并说儿歌小纽扣，真淘气，跳上绳子做游戏，一会跑来一会跳，跑跑跳跳真欢喜。）—请幼儿也来尝试玩这个游戏，说儿歌。并感受绳子上面滑落下来的现象。结束部分：—尝试两个人一起玩—与同伴分享扣子在线上运动的现象，并告知老师。活动延伸：尝试自己给衣服扣扣子。
